張志軍、農(nóng)布七林到維西二中視察指導工作。

加強教師隊伍建設 全面提高教學質(zhì)量

“興教之道在于師”， 教師是學校管理過程中最重要的人的因素。近年來，維西二中把培養(yǎng)一支思想過硬、作風優(yōu)良、業(yè)務精湛、團結(jié)和諧、服務一流的教師隊伍作為搞好各項工作的基礎和出發(fā)點，加強國內(nèi)外先進的教育理論學習，探索教育理論，確立新型的教育思想和教學理念；針對各學科的實際情況，精心上好一堂展示課，探索新型的教學模式；針對教育教學薄弱環(huán)節(jié)，確立若干個課題，總結(jié)教育經(jīng)驗，不斷改進、提高教師“結(jié)對子”、“傳、幫、帶”工作。大力加強教師隊伍建設，切實推進教學質(zhì)量不斷提高。

一是強化師德教育。由校長親自抓教師的職業(yè)道德工作，制定教師行為道德規(guī)范，強化“育人先做人，正人先正己”的師德意識，以“愛和責任”為核心，要求教師在學生中做好行為表率的同時，深入學生生活關(guān)心愛護學生；尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生；關(guān)注個體差異，發(fā)現(xiàn)學生特長；面向全體學生，實施規(guī)范教育；建立良好和諧的師生關(guān)系，愛崗敬業(yè)，為人師表。目前，學校已有一支思想統(tǒng)一，行動守紀，工作積極，具有良好政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍。

二是加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展。維西二中以抓好教學常規(guī)管理，使每位教師盡力做好教學工作，充分發(fā)揮教研組的作用，倡導團隊協(xié)作精神，積極開展教育教學研究活動。開展多種形式的專業(yè)化學習與培訓，逐步形成教師的專業(yè)化能力與素養(yǎng)，力爭在課堂教學、課題研究、論文撰寫等方面有新的突破。一是學校根據(jù)教研發(fā)展方向購置相關(guān)教材，組織各教研組認真學習，寫出學習心得；由各教研組承擔相應的專題，并作專題講座。二是建立以校本教研為主要形式，以教學過程中的實際問題為出發(fā)點，以案例為載體，以自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)為基本要求的校本教研。三是堅持每周一次的學科教研，教研內(nèi)容與平時教學內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研，充分發(fā)揮教研組的作用。四是定期組織中青年教師開展講課、說課競賽，通過講評等方式，增強教學研究的實踐性。加強常規(guī)管理，施行教案預報制、領(lǐng)導不定時推門聽課制度，不定時檢查作業(yè)批改情況。

堅持開展教師的學歷提升培訓和繼續(xù)教育，不斷提高教師的專業(yè)水平。針對青年教師多，且參加工作時間短的實際情況，制定青年教師培訓方案，有計劃、有步驟地通過多種渠道對教師進行在職進修和繼續(xù)教育。學校將那些職業(yè)道德高尚、有敬業(yè)精神、責任心強、業(yè)務較扎實的中青年教師列為重點培養(yǎng)對象，著眼未來，千方百計地創(chuàng)造條件，為名師成長鋪就成功之路，努力建立一支專業(yè)化水平高、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。在進修時間上給予保證，在經(jīng)費上給予適當?shù)难a助。2009年-2011年，學校先后派出教師參加各級各類培訓達100余人次。2010年11月，學校派出26位班主任到大理參加了由中國教育學會教育機制研究分會組織的為期一周的“中小學德育創(chuàng)新藝術(shù)與新時期班級管理經(jīng)驗培訓班”，與滇西片區(qū)的教師、專家進行交流，相互學習；借助滬滇合作平臺，派骨干教師到上海觀摩學習，開闊教師的眼界，使其教育思想及觀念不斷得到更新，不斷提高教師素質(zhì)。

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