科技創(chuàng)新是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的出路，而核心是科研人才。在昆明市東川區(qū)紫牛村，有這樣一位從浙江大學(xué)來(lái)的研究生，把課堂搬到田間地頭，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不僅幫農(nóng)民解決了實(shí)際問(wèn)題，也儲(chǔ)備了自身技能、提高了科研水平。

通過(guò)試驗(yàn)和調(diào)研，王培輝發(fā)現(xiàn)了紫牛當(dāng)?shù)氐奶鹦臃N植介殼蟲(chóng)、杏芽癭兩種關(guān)鍵蟲(chóng)害危害嚴(yán)重，且甜杏花期不整齊、花量少等低溫積累不足的現(xiàn)象非常突出，同時(shí)落花落果極其嚴(yán)重的問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，王培輝對(duì)試驗(yàn)地樹(shù)體的冬季休眠時(shí)期進(jìn)行了全園改造，在整個(gè)年生長(zhǎng)周期由自己親自對(duì)試驗(yàn)地從杏芽癭的發(fā)生規(guī)律調(diào)查及其防治，介殼蟲(chóng)的發(fā)生規(guī)律調(diào)查及其防治，探索低溫積累不足的克服，?；ū９夹g(shù)研究，制定東川低海拔甜杏種植區(qū)病蟲(chóng)害發(fā)生規(guī)律及其對(duì)應(yīng)的防治手段，明確東川低海拔甜杏種植區(qū)幾個(gè)肥水關(guān)鍵期，探究適合本地區(qū)的甜杏科學(xué)修剪方式等七個(gè)方面進(jìn)行了科學(xué)管理。

在沒(méi)有任何工作經(jīng)費(fèi)的情況下，王培輝工作取得了良好的效果，為東川甜杏增產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)，將為東川甜杏產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效起到積極的助推作用。

不止王培輝、王威振……還有更多年輕人亦選擇向農(nóng)而行，他們腳踏實(shí)地，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，他們提前履行了科技小院的職責(zé)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的能力，為廣大青年人做出了模范和榜樣，他們說(shuō)：青年人就要“自找苦吃”。