●香格里拉網(wǎng)記者 和啟光　文／圖?

“回首來時多歧路，不用揚鞭自奮蹄”。這是和建森在他的工作記事本首頁上所寫的一句話。

仰慕于神圣的教師職業(yè)，1999年，和建森師范畢業(yè)后被分配到維西縣中路鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作，如愿登上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。2001年7月加入中國共產(chǎn)黨后，更加堅定了他為學(xué)校工作盡心盡力，為教育事業(yè)奉獻一生的信念。從事教育教學(xué)工作18年來，他先后在高半山區(qū)和一師一校、兩師一校任教長達10年，2009年維西縣全面實施集中辦學(xué)后，調(diào)到中路中心完小任教，2012年開始擔(dān)任中路中心完小總務(wù)主任?！盎仡?8年的教師生涯，有說不完的艱辛，也有道不盡的甘甜?！焙徒ㄉf。

愛校如家

1999年9月，和建森從維西縣永春鄉(xiāng)出發(fā)，來到了中路鄉(xiāng)，再走兩個多小時的山路后踏進了位于中路鄉(xiāng)高半山區(qū)的施根登完小，開始履行一名小學(xué)教師的職責(zé)。

“雖然自己是讀師范畢業(yè)的，但是真正的進入這個行業(yè)我才發(fā)現(xiàn)，在人民教師這個光鮮亮麗的光環(huán)之下，鄉(xiāng)下教師這個崗位隱藏著的是數(shù)不盡的汗水說不盡的艱辛和道不完的甘甜。雖說是完小，但由于師資緊缺，當(dāng)時的施根登完小一個老師要擔(dān)任多個年級的多門課程。很多時候，放下四年級的語文課本后，緊接著要到另外一個教室給三年級上品德課，每位教師每天的課程都排得滿滿的。同時，我們這些剛走向工作崗位的年輕人還擔(dān)負起學(xué)校課外文體活動的指導(dǎo)、組織任務(wù)。雖然工作很苦、很累、很忙碌，有時連做飯、吃飯都顧不上，但也在苦和累中鍛煉了自己，幾個月后慢慢適應(yīng)了，反倒覺得生活十分充實?！闭劦絼倕⒓庸ぷ鲿r的情景，和建森記憶猶新。對于一個由外鄉(xiāng)來的教師，和建森最難熬的是周末。學(xué)校里的學(xué)生和其他老師基本上是本鄉(xiāng)人，每逢周末都回家了，很多時候只有和建森一個人孤零零地留在學(xué)校里。剛到學(xué)校的時候，受本地老師的邀請，他也經(jīng)常和他們一起離開學(xué)校回去過周末。后來，和建森覺得把周末的時間消磨在來來回回的路上有點不劃算，于是每逢周末他謝絕了邀請，留在學(xué)校里看書、備課。有時找來工具把學(xué)校里損壞的桌椅或門窗修修補補，到操場里把坑塘填填，漸漸地把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，成為學(xué)校真正的主人。

2004年9月，和建森被調(diào)到佳禾村日登小學(xué)一師一校點任教，有兩個村民小組的學(xué)生在這里上學(xué)。第一天到學(xué)校，看到眼前年久失修，破舊不堪的校舍，和建森感覺到像一盆涼水從頭澆到腳。校舍雖然破舊，但通過一整天的收拾打掃后，可以正常組織教學(xué)了。開學(xué)的第二個周，一場大雨打亂了和建森的課堂，屋外下大雨屋內(nèi)也下起小雨來，學(xué)生紛紛卷起書站到不漏雨的地方。面對這種情況，剛開始和建森也感到手足無措，如果不及時處理解決，不但影響正常教學(xué)，學(xué)生安全也無法保障，但作為學(xué)校里唯一的教師，無法靠個人能力要解決這些問題，一方面自己沒有這方面的技能，另一方面所需的材料從何而來，和建森認為遇到了參加工作以來最大的困難和問題。兩天后天晴了，正在組織課外活動的和建森發(fā)現(xiàn)被風(fēng)化了的幾塊碎瓦片從屋頂上滑落下來，幸好正在組織活動，沒有學(xué)生在屋檐下，避免了一次安全事故。和建森意識到修繕校舍再不能等、靠、要了，他決定自己動手解決問題。當(dāng)日就到到農(nóng)戶家借來了木梯，讓兩個大一點的學(xué)生扶好梯子后雙腿顫抖著爬上屋頂查看情況，看到屋頂上有的瓦片已破碎，有的移位，也不是大問題，只要花些時間和體力自己也能修補好。于是，他在學(xué)生中打聽誰家有多余的新瓦片，動員學(xué)生將家里多余的瓦片捐給學(xué)校，并到村民家中做工作說明情況，這家5片、那家10片地在從中討要、收集瓦片，采取積少成多的方法解決材料來源。有多少就換多少，能換幾片就換幾片，之后，只要是晴天、只要有新瓦片，就能經(jīng)?？吹胶徒ㄉ谛Ｉ嵛蓓斏细鼡Q瓦片、打掃屋頂?shù)纳碛啊?/p>

同時，他還利用周末的時間到外面挖土，和成稀泥把教室里的坑塘填平，清洗門窗。經(jīng)過近兩個月的努力，屋頂再不漏雨，教室也變得平整、敞亮，依靠自己的努力第一次完成了校舍的簡單維修?！半m然犧牲了大量的休息時間，也有幾次差點從屋頂?shù)粝聛淼奈ｋU，但鍛煉了自己、增加了經(jīng)驗，特別是看到無論刮風(fēng)下雨孩子們都可以安心地在教室里學(xué)習(xí)，我有一種其他教師不會有的滿足感和成就感?！痹诮邮懿稍L時和建森很真誠地說。

2017年10月，維西縣中路鄉(xiāng)俄卓村民小組被評為迪慶州第八批州級文明村。俄卓村民小組長何永春說：“俄卓村民小組被評為州級文明村，與廣大村民長期以來保持民族團結(jié)、鄰里和睦相處、愛護環(huán)境衛(wèi)生分不開。說到愛護環(huán)境衛(wèi)生，又與曾經(jīng)在俄卓小學(xué)教過書的和建森老師分不開?！?/p>

原來，2005年9月，日登和俄卓的學(xué)生集中到俄卓小學(xué)上課，和建森轉(zhuǎn)到俄卓小學(xué)任教。在俄卓小學(xué)期間，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)好學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣，在維護好學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生的同時，和建森堅持每周一和周五帶領(lǐng)學(xué)生到村里打掃道路、清理溝渠。雖說是帶著學(xué)生去打掃，其實一、二年級的學(xué)生也做不了什么，掏溝渠、倒垃圾基本還是和建森一個人來完成。雖然很苦、很臟、很累，但長期的堅持為學(xué)生和民們樹立了愛護環(huán)境衛(wèi)生的榜樣。在和建森的帶動下，慢慢地每逢學(xué)校打掃衛(wèi)生漸漸有村民自覺地加入到學(xué)生隊伍中。此后，自覺打掃房前屋后、清理溝渠、不亂丟亂倒垃圾、保持良好的環(huán)境衛(wèi)生成為俄卓村民小組的共識，為榮獲州級文明村稱號奠定了基礎(chǔ)。

愛生如子

“要把學(xué)生當(dāng)做朋友，跟他們對話、交流才能知道學(xué)生想些什么。要把學(xué)生當(dāng)做自己的子女，不但交給他們文化知識，還要教會孩子們?nèi)绾巫鋈?，幫他們從小樹立遠大志向和改正不良習(xí)慣。”和建森說。

2001年9月，和建森從施根登完小調(diào)到拉嘎洛村以可比小學(xué)，以可比小學(xué)有1至3年級帶幼兒班，共有兩個老師，是典型的“兩師一?！秉c。兩個教師在兩個教室里給4個班級上課，懂得復(fù)式教學(xué)的和建森意識到，在施根登完小里的教學(xué)負擔(dān)與現(xiàn)在相比，真不在話下了。對于納西族的和建森而言最大的困難是該校學(xué)生都是來自于高半山區(qū)的傈僳族孩子，一年級和幼兒班的孩子幾乎聽不懂漢語，面對新的挑戰(zhàn)，他并沒有退縮，而是積極探索適應(yīng)少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)方法，不斷了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。課堂上和建森盡量用普通話教學(xué)，課后他通過多組織課外活動的形式，融入學(xué)生中向他們學(xué)習(xí)傈僳話，邊跟他們玩邊和他們交流。慢慢地傈僳族孩子可以用漢語跟老師交流，和建森也能用簡單的傈僳話與學(xué)生交流。語言能溝通后，和建森開始教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，努力幫他們改正不良習(xí)慣，探索出一套適應(yīng)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族學(xué)生的教學(xué)方法。很多學(xué)生從不會講漢語、不愿和老師交流到變得很健談，學(xué)校里經(jīng)常看到學(xué)生圍著他問這問那，他都會認真地給他們解答，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被培養(yǎng)起來，學(xué)習(xí)成績也提高了。在以可比小學(xué)的三年教學(xué)工作中，和建森漸漸把這樣一種教學(xué)工作當(dāng)成了一種樂趣。

2004年9月，離學(xué)校有1小時左右山路的俄卓小學(xué)并到日登小學(xué)，在日登小學(xué)任教的和建森每天除了完成好教學(xué)任務(wù)外，放學(xué)后還要負責(zé)接送俄卓村民小組的學(xué)生。從俄卓到日登，雖然兩地相距不算太遠，但當(dāng)時只有一條曲折的山路，為了方便接送學(xué)生，保證學(xué)生路途安全，和建森索性住在了俄卓村民小組。早上等齊學(xué)生后帶到日登小學(xué)上課，中午幫俄卓的學(xué)生熱飯、燒水，多數(shù)時候就和學(xué)生隨便吃幾口，填填肚子后繼續(xù)上課。放學(xué)后，等日登的學(xué)生全部離開學(xué)校后，再把俄卓的學(xué)生送回去。平時晴天還好，但是碰到陰雨天，山路就很難走，上去時走一步滑一步，下來時就更難走了，有些路段為了學(xué)生的安全，和建森只能在前面用手把路表面的稀泥刮開，然后才讓學(xué)生走，小一點的學(xué)生就得一個一個背，本來平時只許40分鐘左右的路程，陰雨天兩個小時才能到俄卓。

在昆明學(xué)院讀大三的俄卓籍學(xué)生張小衛(wèi)回憶說：“當(dāng)時到日登小學(xué)讀書的俄卓學(xué)生有十多個，路途中有的年紀小跟不上、有的生病走不動、有的鬧情緒不想去上學(xué)，和老師就像我們的父母一樣背著小的、牽著病的、鼓勵著鬧情緒的，堅持把每一個學(xué)生帶到學(xué)校上課，幾乎每個學(xué)生都被和老師背過牽過。有時下雨路滑，為了照顧好我們，和老師經(jīng)常會滑倒在我面前，現(xiàn)在想起來還很感動，和老師真不容易。”

敬業(yè)如歌

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空伐其身?！?009年，維西縣全面實施集中辦學(xué)，中路鄉(xiāng)和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)一樣逐步將各教學(xué)點撤并到中心完小，和建森也結(jié)束了十年的村小和一師一校教學(xué)點的教學(xué)生涯來到了中心完小。在中心完小，和建森在完成好學(xué)校安排的教育教學(xué)工作的同時積極參與校園的維護、管理和建設(shè)，過去十年積累的校園維護和管理經(jīng)驗在中心完小這個大平臺上充分展現(xiàn)出來。全鄉(xiāng)轟轟烈烈的集中辦學(xué)過程中，學(xué)校建設(shè)力度加大、維護和管理難度加大，水電路要重新改造，總務(wù)工作壓力大、任務(wù)重。和建森臨危受命，擔(dān)任中心完小總務(wù)主任。集中辦學(xué)開始了大規(guī)模的校舍拆除重建，為了不影響正常的教學(xué)工作，拆除、修繕等工作只能在學(xué)校放假期間完成。作為總務(wù)主任的和建森，只能犧牲一個個假期，在學(xué)校無償加班?！皬?009年集中辦學(xué)以來，學(xué)校一直在建設(shè)，和建森幾乎沒有好好休個一個假期，假期中經(jīng)常會看到他在校園里的檢查電路、順撿東西的身影。”中心完小門衛(wèi)和艷坤說。

2009年暑假，剛開始集中辦學(xué)，要在中心完小騰出更多的教室和學(xué)生宿舍，和建森主動留下來參加學(xué)校搬東西、騰教室、釘線槽、布線路。

2012年暑假，完小撤除了一棟兩層土木結(jié)構(gòu)學(xué)生宿舍樓，那么多的舊木料，把它收起來沒地方放，被工程隊一車車拉出去又十分可惜。和建森決定把這些木料處理后給學(xué)生食堂當(dāng)柴燒，可以為學(xué)校節(jié)約一筆柴火費，但是在工程預(yù)算中沒有把舊木料處理成柴的這筆費用，通過與工程隊協(xié)商，和建森把舊木料集中起來，然后從自己家里拿來油鋸和斧頭，先把大根的木料鋸斷，再用斧頭劈開，用了13天時間，劈出了近10卡車柴火，為學(xué)校節(jié)約了近萬元的柴火費。

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，學(xué)生也逐年增多，學(xué)生食堂每天都產(chǎn)生很多泔水，但這些泔水每天都被附近村民免費挑走喂豬，對學(xué)校而言這是一種浪費。和建森決定用這些泔水在學(xué)校里養(yǎng)豬，于是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他組織和帶領(lǐng)教職工建起簡易的豬圈，并走村串戶與養(yǎng)豬戶討價還價買回仔豬。當(dāng)仔豬被養(yǎng)得膘肥體壯時，和建森又化身為一個“殺豬匠”，組織男教師在課余時間殺豬，為學(xué)生改善生活。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2012年，學(xué)校以勤工儉學(xué)的方式養(yǎng)豬近百頭，給學(xué)生食堂提供鮮肉上萬斤，為學(xué)校節(jié)約學(xué)生生活費用3萬多元。節(jié)約下的錢款，再投入學(xué)生食堂，不斷提升學(xué)生飲食質(zhì)量。

一個上千人在這里吃住的學(xué)校，保證師生生活用水是總務(wù)主任的一項重要工作。受當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境影響，中心完小的生活用水是從瀾滄江對岸的半山上用管子引到學(xué)校里的，由于線路長，若平時對源頭蓄水池清理不及時就容易造成水管堵塞，學(xué)校斷水。因此，無論春夏秋冬每隔三五天，和建森都要到水源頭蓄水池檢查和清理一次。中心完小教師余朝海說：“記得2013年1月12日是全校學(xué)生期末考試的日子，天剛亮，我就接到和建森主任打來電話說學(xué)校斷水了，要我和他一起去檢查和處理一下。幾分鐘后，只見他的摩托車上拴滿了管子鉗、鋼鋤、鋼絲網(wǎng)、鋼絲鉗、鐵絲等工具和材料來到約定的地點。近40分鐘的車程，我們來到水源頭，和主任先檢查蓄水池，知道蓄水池沒問題后，又用管子鉗順著管子敲打檢查。大約敲了20米左右，他站住了，邊敲邊聽，然后說問題出在這里，接頭處堵塞了。我納悶地問他，管子是封閉的，你怎么知道？他說，檢查的次數(shù)多了、時間長了也有了一定的經(jīng)驗。他讓我扶住管子，自己拿管子鉗扭接頭。因為水壓太大，接頭還沒有完全打開，一股水就噴在他身上。等我們疏通管道，重新接好管子，他的衣服和鞋都濕了，單薄的身體在冬季的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他說，修水管弄濕衣服是常事，夏天就當(dāng)做是沖涼，冬天的確有點老火。20分鐘后，炊事員打來電話說水來了，我倆才趕回學(xué)校?！?/p>

“學(xué)校用水量大、輸水管線路長，保證學(xué)校用水一直是我校最大的一個困難，幸好有和建森這個‘土專家’，近年來，師生生活用水基本得到保證。有時因為修水管衣服被弄濕，剛換了一身干凈的，又有人喊水龍頭壞了，修理的過程中又弄濕，最多時看到他一天換了4次衣服?！敝行耐晷⌒ｉL鄧紅倉說。

去年，男生宿舍樓蓄水池的出水口堵住了，整棟宿舍樓的衛(wèi)生間都癱瘓了，和建森用梯子爬樓頂時，不小心從3米高的空中摔了下來，失去了知覺。因為身邊沒人，醒過來后只能在冰冷的地板上躺著，半個小時后才慢慢堅持起來。“雖然他不說，但當(dāng)天晚上我知道了他跌倒這件事。平時給他打電話，很多時候不是在山上修水管，就在樓頂修水修電，讓我們很擔(dān)心，只能囑咐他要注意安全。我也勸過他換一下工作，別干總務(wù)工作了，他口頭上答應(yīng)去和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說說不再當(dāng)總務(wù)主任，但直到現(xiàn)在一直沒有卸掉。有時家里需要幫忙時，他卻因為工作忙幫不上?！焙徒ㄉ钠拮訉徒ㄉ墓ぷ饔行┮庖姟?/p>

“其實，從那次從樓梯摔下來后，我也想過不當(dāng)總務(wù)主任了，站上講臺好好教書，但學(xué)校后勤保障真的太重要了，總務(wù)主任任務(wù)重、責(zé)任大，如果沒有適合的人用心用情地去承擔(dān)這份責(zé)任，將直接影響學(xué)校的正常教學(xué)工作?！焙徒ㄉf。

近人如哥

“森哥，我們宿舍里的燈不亮，宿管員喊你克幫檢查一下?！币粋€小學(xué)三年級的學(xué)生站在門衛(wèi)室門口叫和建森。剛在屋頂修完水管到門衛(wèi)室休息的和建森應(yīng)聲起來，和學(xué)生一起向?qū)W生宿舍走去。無論是老教師還是年輕教師，都稱呼和建森為森哥。有事找森哥，這已成為學(xué)校師生的一句口頭禪。

“總務(wù)主任在學(xué)校里大小也算個領(lǐng)導(dǎo)，但電燈不亮了、水不來了、窗簾脫落了、門鎖壞了，我們的第一反應(yīng)就是找森哥，只要接到通知他都會第一時間趕到。在我眼中森哥是萬能的，他好像什么都會做、什么都能做，不但對工作認真負責(zé)，對待生活也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。他懂得尊重人、善待人，謙下、和藹，很容易接近，和他在一起能從他的身上感受到陽光、溫暖和正能量，就像跟自己的哥哥或父親在一起一樣。由于他的和藹可親，現(xiàn)在連學(xué)生也叫他森哥?！敝行耐晷∧贻p女教師趙華琴說?！霸缟虾蛯W(xué)生一起出操看他穿的十分整潔，但晚上再看到他是滿身泥土，教職工一句‘水不來了’的話，意味著和建森也許就要辛苦一天。雖然我是校長，但學(xué)校里的一些事他比我還操心，有些事我還要向他請教。”校長鄧宏倉說。

來自麗江市華坪縣的學(xué)校宿管員姚靜說，自從到學(xué)校后，請森哥幫做的宿管工作太多太多了，他從來沒有推辭過，感覺他就像學(xué)校這個大家庭里的家長，事事親力親為。我們這些從外地來的職工也找到了家的感覺，特別是我們這些女教職工，除了正常的工作之外早就把他當(dāng)做親大哥，有時就連宿舍里門栓壞了也找他修。

“我到中路認識的第一個人是森哥，從白濟汛鄉(xiāng)到中路學(xué)校報到的那一天，人生地不熟，是森哥接待的我，幫我提行李、安排食宿，當(dāng)時，我認為他是學(xué)校專門安排接待我們的。之后的一段時間里，經(jīng)?？吹剿扰牢蓓斝匏?，又到宿舍接線路，還到教室修桌椅，他技術(shù)嫻熟，我一直認為森哥是水電專業(yè)畢業(yè)的技術(shù)工?！眮碜园诐脆l(xiāng)的年輕教師李習(xí)剛說。有時學(xué)校會安排年輕男教師幫和建森搭把手，大家才發(fā)現(xiàn)和建森搭干的活又臟又累還沒完沒了?！吧绾芷揭捉?，經(jīng)常把他知道的東西告訴我們，慢慢地很喜歡和他一起干活，并學(xué)到了不少技術(shù)。去年寒假，我家里裝修房子，除了泥水活外我包攬了水電工的技術(shù)活，用和森哥學(xué)到的技術(shù)接水管、布電線、安開關(guān)，為家里裝修節(jié)省了不少錢?！闭劦胶徒ㄉ?，李習(xí)剛似乎有講不完的故事。