共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

集中辦學(xué)好處顯而易見(jiàn)

教學(xué)質(zhì)量得以提高，在學(xué)校一個(gè)月只消花幾十塊錢(qián)，學(xué)校統(tǒng)一做飯、統(tǒng)一就寢……小小年紀(jì)，經(jīng)過(guò)集體生活的洗禮之后，很快就有了自立能力。集中辦學(xué)帶來(lái)的好處，顯而易見(jiàn)。不僅學(xué)生們從中獲得好處，學(xué)生家長(zhǎng)，甚至一些老師都可以從中獲益?？梢哉f(shuō)，集中辦學(xué)受到了多方面的歡迎。

好處1

教學(xué)質(zhì)量大幅提升

在談到生活教師這一新話題的時(shí)候，剛從尼西校區(qū)調(diào)上來(lái)的馮勇老師說(shuō)：在過(guò)去的日子里，我們這些長(zhǎng)期在鄉(xiāng)下的教師幾乎每一名教師就必須承包一個(gè)班的所有課程，這樣一來(lái)有的教師偏重于理科，有的偏重于文科，有的偏重于其他的科目，由此帶來(lái)的后果就是，學(xué)生只能根據(jù)教師的喜好來(lái)應(yīng)對(duì)教學(xué)。

而今隨著大量學(xué)生進(jìn)城集中辦學(xué)了，學(xué)校根據(jù)各個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量來(lái)對(duì)癥下藥，這樣一來(lái)就產(chǎn)生出一批生活教師，這些生活教師基本上根據(jù)教師的年齡、性格、脾氣，由責(zé)任心比較強(qiáng)的老教師來(lái)?yè)?dān)任，他們平時(shí)管理學(xué)生的紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、一日三餐的安排等工作，同時(shí)還管理學(xué)校的交通與家長(zhǎng)的周末探視。

好處2

培養(yǎng)學(xué)生自立能力

集中辦學(xué)后，有的甚至是一年級(jí)的小學(xué)生就離開(kāi)父母親的庇護(hù)，跟同樣沒(méi)有生活自理能力的同學(xué)們?cè)谝黄?，但生活了幾個(gè)月之后，刷牙、洗腳、自己起床、疊被……一年級(jí)的小學(xué)生在做起這些事時(shí)，基本上像模像樣了。一方面是因?yàn)樯罾蠋煹慕虒?dǎo)，另一方面還是學(xué)生們自己的學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，在國(guó)家的各種相關(guān)補(bǔ)貼政策下，學(xué)生們獲益良多。有的地方，一名學(xué)生一個(gè)月的生活費(fèi)用不過(guò)20多塊錢(qián)。這極大降低了學(xué)生家庭特別是貧困家庭的生活負(fù)擔(dān)。

好處3

老師們不再“牛郎織女”

“過(guò)去我們這些鄉(xiāng)下的教師，如果要想從鄉(xiāng)下調(diào)到縣城工作，基本上是不可能的?！庇捎谛｜c(diǎn)距離城區(qū)遙遠(yuǎn)，原來(lái)的一點(diǎn)一校的老師大部分到了周末才能回家，有的一個(gè)月甚至一個(gè)學(xué)期才能回一次家?？扇缃瘢修k學(xué)后，學(xué)生至少都集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)前往城區(qū)就要方便和快捷得多。

“現(xiàn)在我們這些鄉(xiāng)下老師的條件比過(guò)去好多了，不但眼界得到開(kāi)闊，還有了很多學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)?；⑻鴯{鎮(zhèn)的一位語(yǔ)文老師告訴記者，現(xiàn)在子女的就學(xué)條件也好了，夫妻之間也結(jié)束了牛郎織女的分居日子?！斑^(guò)去少則20個(gè)~30個(gè)學(xué)生湊成一個(gè)班，多則50個(gè)~60個(gè)學(xué)生一個(gè)班，但一年忙到頭，考上的學(xué)生卻沒(méi)幾個(gè)，成績(jī)出不來(lái)很急人，現(xiàn)在這些情況都改善了?！?/p>

好處4

學(xué)生家長(zhǎng)得“解放”

香格里拉集中辦學(xué)實(shí)施3年以來(lái)情況如何？日前晚報(bào)記者帶著各種疑問(wèn)，先后走訪了香格里拉城區(qū)幾所小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、教師以及學(xué)生家長(zhǎng)們，大家對(duì)邊遠(yuǎn)的民族地方實(shí)施集中辦學(xué)，總體還是認(rèn)可的。老師們認(rèn)為，集中辦學(xué)后，教育教學(xué)資源得到有效整合，學(xué)生與教師一樣享受到城里人同等待遇，視野開(kāi)闊，學(xué)生自理能力普遍提高。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)而言，不用因一日三餐來(lái)回奔波為孩子做飯所困擾，不用為孩子的臟亂差等個(gè)人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生所困擾，不用為孩子們晚上學(xué)習(xí)找不到老師而煩惱，也不用為孩子們得病送醫(yī)院找不到車(chē)輛所困擾。孩子們的整體教育素質(zhì)得到了全面提高，鄉(xiāng)下的孩子們受教育面與城里孩子們的距離拉得很近。

此外，由于學(xué)生更為集中，學(xué)校應(yīng)急預(yù)案、安全保衛(wèi)、巡查制度、值班制度、生活教師制度、輔導(dǎo)員工作制度、學(xué)生宿舍管理制度、洗漱室制度等都有具體明細(xì)的分工。記者在采訪香格里拉城區(qū)最先采取集中辦學(xué)的建塘鎮(zhèn)納赤塘小學(xué)得知，該校早在3年前就集中兼并了建塘鎮(zhèn)3個(gè)行政村14個(gè)校點(diǎn)的735個(gè)學(xué)生、53名教師。3年過(guò)去了，學(xué)校對(duì)集中辦學(xué)總結(jié)出來(lái)一整套的教育教學(xué)管理方案，而今這一套方案已經(jīng)作為迪慶州小學(xué)集中辦學(xué)的典范來(lái)加以借鑒推廣。

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