在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣，設(shè)立教師節(jié)的宗旨就是提高人們對教師為教育事業(yè)所作貢獻(xiàn)的認(rèn)知和評價。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)，從提出到最終確立經(jīng)歷了5年之久，那么，這背后有著怎樣的故事呢？

1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，在南京中央大學(xué)集會，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié)?！半p六”教師節(jié)沒有被當(dāng)時的國民黨政府公開承認(rèn)，但在中國各地產(chǎn)生了一定影響。1939年國民黨政府決定立孔子誕辰日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時未能在全國推行。中華人民共和國成立后，政府改在了五一勞動節(jié)同時慶祝教師節(jié)，但由于缺少特指性，影響不大。

1980年起，全國教育工會開展“慶教齡”“五講四美，為人師表”等一系列尊師重教活動，教師的政治、社會地位才得以有一定的提高。然而，尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會風(fēng)氣，廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不夠普遍。從國家層面專門設(shè)立教師節(jié)，有助于讓教師享有崇高的社會地位并受到全社會的尊敬。

1980年3月，胡耀邦同志在中國科協(xié)第二次全國代表大會上，正式提出了尊師問題，指出“尊師，不僅是學(xué)生的問題，我們整個社會的成員，所有學(xué)生的家長，特別是我們各級政府的負(fù)責(zé)人都要尊師”，并建議設(shè)立“教師節(jié)”。教師節(jié)定在什么日子最合適，當(dāng)時擔(dān)任中國教育工會全國委員會主席的方明等人曾經(jīng)征求過謝冰心、葉圣陶的意見。冰心建議定在每年春暖花開的時候，如4月1日；有的人建議把教師節(jié)定于每年的6月6日，因?yàn)槊駠鴷r期的教師節(jié)便是每年的6月6日；葉圣陶先生建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

1981年11月，在全國政協(xié)五屆四次會議上，葉圣陶等17位中國民主促進(jìn)會政協(xié)委員聯(lián)名提交提案，希望以設(shè)立教師節(jié)的方式，讓教師享有崇高的社會地位，受到全社會各階層的尊敬。提案提出：尊師重教遠(yuǎn)沒有形成一種社會風(fēng)氣，毆打教師的事件時有所聞，廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業(yè)的思想也還不普遍。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會地位，現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認(rèn)為培養(yǎng)他們成為社會主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應(yīng)該有教師節(jié)。這17位提案人分別是：徐伯聽、吳貽芳、史念海、李霽野、張明養(yǎng)、葉至善、徐楚波、鄭效詢、馬力可、霍懋征、葛志成、方明、巫寶三、張景寧、葉圣陶、雷潔瓊、柯靈（注：原件簽名順序）。

1981年提交的這份提案還認(rèn)為，將勞動節(jié)與教師節(jié)合并，沒有教師節(jié)單獨(dú)的活動和特點(diǎn)，不能真正提高教師的社會地位，營造全社會尊師重教的氛圍，建議應(yīng)該單獨(dú)設(shè)立教師節(jié)。政協(xié)審查意見如下：建議國務(wù)院交教育部研究辦理。這份提案推動教育部等聯(lián)合起草了報告，交給中央書記處和國務(wù)院，但并沒有在當(dāng)年獲推行。

1981年12月，中共中央書記處書記習(xí)仲勛接見參加全國中小學(xué)工會思想政治工作會議的代表時，方明（時任中國教育工會主席）和教育部張承先（時任教育部常務(wù)副部長）一起向習(xí)仲勛提出建立教師節(jié)的事，習(xí)仲勛問中華人民共和國成立前有無教師節(jié)，方明告之，6月6日是中華人民共和國成立前的教師節(jié)，并介紹了1949年6月6日陳毅同志參加上海解放后慶祝教師節(jié)的情況。習(xí)仲勛聽后建議教育部和全國教育工會聯(lián)合起來寫報告請示中央。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的《關(guān)于恢復(fù)“教師節(jié)”的請示報告》送中央書記處，報告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

在1983年6月全國政協(xié)六屆一次會議上，葉圣陶、方明等人再次聯(lián)名提出《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風(fēng)尚，建議恢復(fù)教師節(jié)案》。提案提出：在建設(shè)社會主義兩個文明的戰(zhàn)略任務(wù)中，教師肩負(fù)著培養(yǎng)一代新人的重大責(zé)任。在這種情況下，提出恢復(fù)教師節(jié)，將進(jìn)一步激發(fā)教師的光榮感和責(zé)任感，對調(diào)動他們建設(shè)社會主義的積極性有著深遠(yuǎn)的意義。

經(jīng)過多方研究商討，1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組《關(guān)于建立“教師節(jié)”的報告》送中央書記處并報國務(wù)院。報告中說，“根據(jù)中央領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神，我們進(jìn)行了研究，建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動……如中央和國務(wù)院原則上同意建立‘教師節(jié)’，我們建議由國務(wù)院提請全國人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)頒布?！?/p>

1985年舉行的第六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，最終確定每年的9月10日為教師節(jié)。

1985年9月10日是中華人民共和國成立以來的第一個教師節(jié)。從1981年到1985年，教師節(jié)的建立，前前后后經(jīng)歷五年之久。當(dāng)天，時任國家主席李先念向全國教師發(fā)出慰問信祝賀節(jié)日，首都召開萬人慶祝大會，學(xué)生們紛紛走進(jìn)老師家里，為恩師獻(xiàn)上鮮花。中共云南省委在當(dāng)天也舉行了大會，隆重慶祝第一屆教師節(jié)。翻閱出當(dāng)時慶祝日的視頻資料還記錄下這些變化：這一天，云南一所學(xué)校的教職工搬進(jìn)了新樓，學(xué)校負(fù)責(zé)人查看了新的教師宿舍樓，住宅內(nèi)部簡潔亮堂，外有陽臺，視野開闊，與新大樓相對的正是老舊的瓦房，教師和同學(xué)正搭伙將老宿舍里的家具搬進(jìn)新家，在新宿舍里，老師們開心地交談起來。

第一屆教師節(jié)期間，20個省市共表彰了11871個省級優(yōu)秀教師集體和個人。第二年，郵電部發(fā)行了教師節(jié)紀(jì)念郵票，面值8分，圖案由黑板、講臺和一束鮮花組成。中華人民共和國成立以來第一個教師節(jié)的設(shè)立推廣，把“尊師重教”的種子播撒在全社會每個人的心中，在神州大地形成了尊重知識、尊重人才的社會風(fēng)尚。

（作者為福建省作協(xié)會員）

（載《云南日報》2023年9月10日第7版）