黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中，各級(jí)黨員、干部在第一環(huán)節(jié)“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”和第二環(huán)節(jié)“查擺問(wèn)題、開展批評(píng)”上都做得非常扎實(shí)、認(rèn)真。到第三環(huán)節(jié)“整改落實(shí)、建章立制”是教育實(shí)踐活動(dòng)出成效的關(guān)鍵時(shí)期。每個(gè)黨員干部都要針對(duì)自己查擺出的問(wèn)題、征求到的意見(jiàn)建議、別人提出的批評(píng)意見(jiàn)認(rèn)真整改。抓作風(fēng)要具體，不能放棄小事，要列出時(shí)間表、任務(wù)書，要一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題去解決，一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)去抓好。切記對(duì)待問(wèn)題大而化之，問(wèn)題找出來(lái)了，整改成效卻不明顯。要讓群眾確實(shí)看到廣大黨員、干部的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，享受到作風(fēng)轉(zhuǎn)變帶來(lái)的實(shí)惠和利益，用群眾滿不滿意來(lái)檢驗(yàn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變成功不成功。

扁鵲說(shuō)“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也?！备淖黠L(fēng)與此有著相同之處，出現(xiàn)小問(wèn)題就要及時(shí)解決，不要等到深入骨髓時(shí)才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，要防微杜漸，謹(jǐn)小慎微，改作風(fēng)亦要從小處抓起、抓好。

古人云：“尋丈之繆，實(shí)始毫厘；君子畜德，無(wú)忽細(xì)微”說(shuō)的正是量變引起質(zhì)變的道理。每一個(gè)小環(huán)節(jié)、小細(xì)節(jié)的失敗都會(huì)導(dǎo)致整體工作功虧一簣，因此在抓作風(fēng)建設(shè)中要抓“小切口”，抓住一個(gè)問(wèn)題，就要把它解決好，然后再抓其他問(wèn)題，依次解決好每個(gè)問(wèn)題，整體就自然而然的朝好的方向發(fā)展下去。其次要抓好小問(wèn)題，對(duì)小問(wèn)題的放任將會(huì)使其成為潰堤蟻穴，將它消滅在萌芽狀態(tài)，才能保持黨員干部隊(duì)伍的純潔和先進(jìn)，才能保持作風(fēng)風(fēng)清氣正。

另外領(lǐng)導(dǎo)干部要正確把握小與大、輕與重之間的辯證關(guān)系，做到頭腦清醒察于微，治患疾于“未”，斷誘惑于“始”，勿以“惡”小而為之，時(shí)刻警醒，不斷提升修養(yǎng)境界，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。(香格里拉縣上江鄉(xiāng)人民政府??楊永剛)