從某種意義上講，開(kāi)展黨群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一道“命題”作文。要寫(xiě)好這篇文章，就要圍繞 “主題、問(wèn)題、難題、課題” 謀篇布局、遣詞造句。

明確主題。明確群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主題，是開(kāi)展好活動(dòng)的前提。中央在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)中明確指出要以“為民務(wù)實(shí)清廉”為活動(dòng)主題。開(kāi)展好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就要深層次理解“為民務(wù)實(shí)清廉”這六個(gè)字的深刻內(nèi)涵，真正做到思想上“明確主題”，行動(dòng)上“主題鮮明”。為民，就是要堅(jiān)持“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線，站在人民群眾的根本利益立場(chǎng)上；堅(jiān)持“人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄，一切對(duì)人民負(fù)責(zé)，相信群眾自己能解放自己”的群眾觀點(diǎn)，問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民；踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，在任何時(shí)候都要把人民利益放在第一位，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。務(wù)實(shí)，就是要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，按照群眾“滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成”的標(biāo)準(zhǔn)，為黨和人民辛勤工作，做出經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)的政績(jī)，反對(duì)“四風(fēng)”，多干讓人民群眾滿意的好事實(shí)事。清廉，就是要自覺(jué)摒棄“庸、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣，嚴(yán)于律己，能夠自覺(jué)純潔“社交圈”、凈化“生活圈”、規(guī)范“工作圈”、管住“活動(dòng)圈”、永葆清正廉潔的政治本色。

查找問(wèn)題。堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面的問(wèn)題和找出群眾反映突出的問(wèn)題，是開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)?！皢?wèn)題是時(shí)代的聲音”，找準(zhǔn)問(wèn)題就找到了前進(jìn)的方向和動(dòng)力。要樹(shù)立“沒(méi)有問(wèn)題是最大的問(wèn)題”的理念，按照“十二字”總要求，以群眾為鏡找問(wèn)題，對(duì)照黨章找自身存在的問(wèn)題。要治好“四風(fēng)”頑疾，找準(zhǔn)病因是關(guān)鍵。不找問(wèn)題就難開(kāi)方子，不但治不了病，還會(huì)害死人。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要參與其中，放下身段讓基層群眾和普通黨員干部找問(wèn)題；要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，把群眾請(qǐng)進(jìn)來(lái)找問(wèn)題，要大力開(kāi)展隨機(jī)調(diào)研，深入群眾、深入基層、深入一線找問(wèn)題。

破解難題。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的核心任務(wù)就是破解自身建設(shè)和服務(wù)群眾的難題?；顒?dòng)是否取得實(shí)效，要看難題有沒(méi)有減少。“要多到群眾最需要的地方去解決問(wèn)題，多到發(fā)展最困難的地方打開(kāi)局面”。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要主動(dòng)到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾集中的地方帶頭攻堅(jiān)克難，不斷創(chuàng)新群眾工作的方式方法，有效破解當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)展難題。要建議聯(lián)系群眾、幫扶群眾等一線工作機(jī)制，一對(duì)一地解決群眾困難。要圍繞群眾所思、所想、所盼、所急，出臺(tái)好的政策措施，努力推出便民服務(wù)和利民措施，解決好服務(wù)群眾 “最后一公里”的問(wèn)題。

答好課題。歷史和實(shí)踐告訴我們，無(wú)論是回答歷史課題，還是回答時(shí)代課題，都離不開(kāi)群眾這個(gè)“老師”。在全面深化改革的進(jìn)程中，答好時(shí)代賦予我們黨的課題，就必須堅(jiān)持群眾路線。要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，在群眾路線實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)一步完善制度，強(qiáng)化群眾參與，緊緊依靠群眾實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，答好執(zhí)政能力建設(shè)和拒腐防變能力的歷史課題。群眾是最好的“老師”，要不恥下問(wèn)，甘當(dāng)小學(xué)生，從群眾豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尋求真理，凝聚群眾力量和群眾智下發(fā)改革這盤(pán)棋。（德欽縣公安局門(mén)閂）

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