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讓孩子們的明天更美好

來源:香格里拉網(wǎng) 作者: 發(fā)布時間:2009-06-08 10:01:25

  教師——蠟炬成灰淚始干

  現(xiàn)在,由于社會的壓力、生活的壓力,孩子與父母生活的時間越來越少了,取而代之的是從學(xué)前班開始,就有老師在陪伴著孩子的成長。同樣,孩子成長的種種責(zé)任也轉(zhuǎn)移到老師身上,家長的目光、社會的評判時不時都聚集在老師上,這個太陽底下最光輝的職業(yè)更大的是壓力與挑戰(zhàn)。

  每天早上,走進(jìn)潔凈的校園,面對嶄新而現(xiàn)代的教學(xué)樓,五彩繽紛的校園宣傳櫥窗,首先讓人感受到這是一個充滿著朝氣與活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們迎接孩子時那一張張燦爛的笑臉,體現(xiàn)的是一種親和力與交流融合的元素。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生的成長有著不可低估的陶冶作用,因此創(chuàng)設(shè)一個良好的教室環(huán)境,對學(xué)生提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及陶冶情操有著不可替代的意義。每天家長從學(xué)校接回孩子時,無疑學(xué)校里的點點滴滴都會成為孩子與家長的話題,教師在孩子的眼中是最值得尊敬、最值得學(xué)習(xí)的,教師的句句話語在孩子的世界中無疑是絕對的真理,他們都會認(rèn)真接受,所以“一個會種莊稼的好農(nóng)夫,必然收成也會不錯”。

  為了更了解孩子,讓他們更好的成長,教師們還需要讓更多的家長走近學(xué)校,增進(jìn)學(xué)校與家長、老師與家長、學(xué)生與家長之間的溝通與了解,形成了教育合力,不時召開的如“怎樣當(dāng)好孩子的引路人”、 “誰是孩子最好的老師”、“走進(jìn)親情”、“好習(xí)慣成就好人生”之類的主題家長會,在這個平臺中,家長們與老師共同討論可行的教育方法,實際上就是一種教育文化的交流。不時組織家長聽孩子的演講,從中體會出孩子對父母的感激之情;組織部分學(xué)生和家長發(fā)言,相互交流了好的學(xué)習(xí)方法和教育方法;讓孩子們自編自演文藝節(jié)目,讓家長最大程度賞識自己的孩子,給予他們掌聲;或是請家長參與互動游戲,促進(jìn)家長對孩子的關(guān)注和了解……這些組織方式在很大程度上展現(xiàn)著教師的素質(zhì),同樣更凝結(jié)著教師們辛勤勞動與智慧結(jié)晶。

  大家——讓孩子的每天充滿陽光

  每當(dāng)面對一雙雙天真淳樸的眼睛,面對一張張稚嫩可愛的臉龐,每一個成年人都應(yīng)該問問自己:為了孩子們,我們做了些什么?還能做些什么?生活在當(dāng)代的兒童除了幸福更多的則是苦惱,激烈的社會競爭、深刻的利益關(guān)系、海量的信息傳播,使孩子們面臨巨大的成長壓力,許多孩子從背上書包那天起就開始了漫長的苦學(xué)之旅,不少孩子因為分?jǐn)?shù)低一些就被打上“差生”記號,“節(jié)假日里不休息,興趣班里無興趣”成為許多孩子最大的苦惱。我們能否把更多的時間還給孩子,把健康還給孩子,把能力還給孩子,讓他們得以健康成長,這同樣是大家的責(zé)任和義務(wù)。

  請客送禮、巴結(jié)上司、對熟人犯錯睜只眼閉只眼……這些發(fā)生在成年人身上的“潛規(guī)則”,通過種種渠道滲透到了未成年人群體中。對于還無法明辨是非的少年、兒童來說,模仿能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于認(rèn)知能力的,對于孩子們而言,單純的德育教育,并不比周圍的大人們對孩子的言傳身教來得有效。請客送禮、盲目攀比等行為為什么會發(fā)生在孩子身上,因為這些風(fēng)氣首先存在于成人世界里。我們很多家長老師都以為孩子還小,什么都不懂,所以并不注意自己在孩子面前的一些不當(dāng)言行。孰不知,成人的一言一行正是孩子們的示范,成人世界的一些潛規(guī)則難免也滲透到未成年人當(dāng)中。

  未成年人生活的空間大多是在學(xué)校、家庭和社會,學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德、法紀(jì)和心理品質(zhì)教育的主陣地,家庭是未成年人接受思想道德的第一課堂,社會是影響未成年人思想道德素質(zhì)的重要環(huán)境。在孩子們的思想道德建設(shè)中,學(xué)校、家庭和社會應(yīng)構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),讓未成年人不論身處哪一個環(huán)境,都能因勢利導(dǎo)地促進(jìn)其朝著科學(xué)、正確的方向發(fā)展,通過對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、傳統(tǒng)禮儀教育等,讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,這是我們每一個成年人共同的社會責(zé)任。

  情是陽光,點燃明天的希望;愛是雨露,滋潤幼小的心靈。當(dāng)代兒童的成長與我們社會的進(jìn)步緊密相連,讓我們一起行動起來,讓小苗多一點陽光雨露,讓孩子更加茁壯地成長,讓他們的明天更加燦爛輝煌!

責(zé)任編輯:和玉鳳
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