當(dāng)?shù)蠎c高原陽(yáng)光明媚，色彩斑斕，杜鵑花開得爛漫的時(shí)候，我們迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。孩子們歡快的歌聲、童真的笑容把香格里拉裝點(diǎn)得更加欣欣向榮，生機(jī)盎然。

　　兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。生活在香格里拉的孩子們是幸運(yùn)的。我們黨和政府對(duì)兒童事業(yè)傾注了無(wú)限關(guān)愛(ài)，寄予了殷切希望；我們的社會(huì)不斷改善環(huán)境，加大投入，對(duì)兒童給予了無(wú)限的關(guān)注；我們的父母讓大多數(shù)孩子衣食無(wú)憂，能想盡享，讓孩子在溫暖的大家庭里茁壯成長(zhǎng)，可以說(shuō)所有的一切是為了讓孩子們的明天更加美好！

　　父母——換種方式疼孩子

　　“愛(ài)父母，就給他們洗次腳吧?！弊詮哪彻鎻V告播出后，從小學(xué)到大學(xué)，全民都興起了“洗腳運(yùn)動(dòng)”。老師紛紛把給父母洗腳當(dāng)成家庭作業(yè)布置給學(xué)生。一時(shí)間，學(xué)生和家長(zhǎng)都感到十分嘩然，有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。學(xué)生普遍抱怨這作業(yè)太奇怪，開不了口；家長(zhǎng)則反映這表達(dá)愛(ài)心的方式來(lái)得太突然，大多還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備，究其原因只有一種，就是父母與孩子的交流太少了。

　　現(xiàn)在的孩子，大多父母會(huì)盡一切可能來(lái)滿足孩子的愿望，但同時(shí)，在這份寵愛(ài)里讓他們學(xué)會(huì)了享受與攀比！還記得在我們的孩童時(shí)代，不管山村還是城里的小孩，幾乎都有過(guò)彈玻璃球、滾鐵環(huán)的記憶。那時(shí)候大家除了趴在灰里吹電池蓋，能在舉辦物資交流會(huì)的時(shí)候讓父母給自己買一支“左輪手槍”（一年僅此一次）可以算是最奢侈的了，可我們的世界充滿了幸福，每天放學(xué)除了做作業(yè)、就是幫父母做家務(wù)，也正是這樣，現(xiàn)在的我還學(xué)到了一手好廚藝。

　　如今，由于社會(huì)生活水平條件的提高，別說(shuō)是在城里，就是在鄉(xiāng)村，孩子也變成了“寶貝”，全家老小都要圍著孩子轉(zhuǎn)，要哄他高興、哄他開心！大家都認(rèn)為以前條件不好，自己受了苦，現(xiàn)在不能再讓孩子們受煎熬了，可是正因?yàn)檫@樣，把自己的孩子慣壞了 。孩子是需要疼愛(ài)、也需要關(guān)心，可是父母?jìng)兡芊駬Q種方式去愛(ài)？孩子除了物質(zhì)，需要的還有許多，做父母的能否在周末少點(diǎn)應(yīng)酬，帶著孩子一起出去郊游、運(yùn)動(dòng)；或是為爺爺奶奶洗洗衣服，打掃一下衛(wèi)生，相信收獲會(huì)不少的。

　　“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越難教了，整天給孩子搞得累死了、氣死了、急死了、煩死了、苦死了、愁死了！”越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始抱怨?？墒侨珖?guó)著名的教育專家周弘?yún)s用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻把其說(shuō)得明白：“其實(shí)，沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母和老師。農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的收成；父母怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。但有多少家長(zhǎng)對(duì)孩子是愛(ài)過(guò)頭、恨過(guò)頭，稀里糊涂白了頭。”我們是需要愛(ài)孩子，但我們很多時(shí)候太不會(huì)愛(ài)我們的孩子，他們需要的是精神上的愛(ài)，用心來(lái)愛(ài)！我們能否總是向孩子豎起大拇指，只有讓孩子充滿希望，他才會(huì)不斷進(jìn)步。在每個(gè)孩子的心靈深處都藏著兩個(gè)人，一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子。懂教育的家長(zhǎng)，就是用他的一言一行、一舉一動(dòng)把“好孩子”給喚醒的。因?yàn)槟阍叫蕾p孩子，孩子就越感到自己是好孩子，他充滿自信，就能夠達(dá)到一種比較好的狀態(tài)。賞識(shí)的目光就像陽(yáng)光，照到哪里哪里燦爛。我們要欣賞孩子，時(shí)常向他豎起大拇指，不僅是在你的手上，而在你的心里！

　　每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中去培養(yǎng)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的品德品質(zhì)。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要跟得上時(shí)代，要學(xué)會(huì)孩子的語(yǔ)言，要會(huì)用現(xiàn)代的交流方式。比如孩子慢慢長(zhǎng)大以后，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得有的話不好面對(duì)面地說(shuō)，就可以采用手機(jī)短信和QQ的方式與子女溝通，要讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽就是自己的朋友。家長(zhǎng)還要在具體的行為上承擔(dān)起自己的責(zé)任，要舍得花時(shí)間、舍得下功夫，結(jié)合自己孩子的實(shí)際，有針對(duì)性地挖掘他們的潛力，做適時(shí)、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從生活的每一天、每個(gè)點(diǎn)滴中去影響孩子、培育孩子。

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