7月15日至17日，省委副書記、省長王予波率隊(duì)在迪慶州調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要全面貫徹新時(shí)代黨的治藏方略，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移抓好穩(wěn)定、發(fā)展、生態(tài)、邊疆穩(wěn)固"四件大事"，努力在推動(dòng)長治久安和高質(zhì)量發(fā)展上走在全國涉藏州縣前列。

教育衛(wèi)生事業(yè)是迪慶州改善民生、凝聚民心的首要任務(wù)。在州藏醫(yī)院，王予波要求傳承創(chuàng)新、辦出特色，讓藏醫(yī)藥在防病治病實(shí)踐中煥發(fā)生機(jī)活力。在州人民醫(yī)院，王予波看望慰問駐院幫扶醫(yī)療隊(duì)員，充分肯定幫扶成效，希望大家用心用情診治患者、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。他要求衛(wèi)健部門以"省管縣用"等方式引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，完善專家工作站等幫扶機(jī)制，變"病人往外跑"為"醫(yī)生往里送"。在州民族中學(xué)，王予波參觀思政教育展，與師生現(xiàn)場交流。

聽到孩子們對教育優(yōu)惠政策了然于心、滿懷感恩，王予波高興地說，迪慶州享受的扶持政策，無不凝聚著習(xí)近平總書記和黨中央的親切關(guān)懷，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)感黨恩、聽黨話、跟黨走。教育部門要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深化新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，講好人民領(lǐng)袖愛人民、人民領(lǐng)袖人民愛的生動(dòng)故事，推進(jìn)"兩個(gè)確立"進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)和熱愛領(lǐng)袖、熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義制度的合格接班人。

良好的生態(tài)環(huán)境是迪慶發(fā)展的核心品牌和獨(dú)特優(yōu)勢。王予波到普達(dá)措國家公園，調(diào)研香格里拉國家公園創(chuàng)建工作，強(qiáng)調(diào)要以習(xí)近平生態(tài)文明思想為根本遵循，站在中華民族永續(xù)發(fā)展的高度，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先，尊重科學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，創(chuàng)新工作機(jī)制，確保創(chuàng)建工作年內(nèi)取得突破，加快構(gòu)建以國家公園為主體的自然保護(hù)地體系，促進(jìn)人與自然和諧共生。王予波現(xiàn)場察看并研究德欽縣城地災(zāi)防治和搬遷避讓工作。他指出，要堅(jiān)持"兩個(gè)至上"，立足"千年大計(jì)"，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確責(zé)任主體，細(xì)化實(shí)化方案，加強(qiáng)要素保障，加快前期工作，引入一流團(tuán)隊(duì)制定高質(zhì)量、高水平、有特色的規(guī)劃，科學(xué)謀劃交通等基礎(chǔ)設(shè)施配套，毫不放松抓好地災(zāi)防治，讓搬遷成為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展新起點(diǎn)。

迪慶州促進(jìn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接任務(wù)繁重。在維西縣塔城鎮(zhèn)哈達(dá)村，王予波充分肯定當(dāng)?shù)?quot;村莊變景點(diǎn)、田園變花園、民房變民宿"等做法。他指出，要堅(jiān)持政府引導(dǎo)、市場化運(yùn)作，招引有實(shí)力的企業(yè)，發(fā)展嵌入式高端民宿，保持鄉(xiāng)土風(fēng)貌，減少商業(yè)氣息，健全利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，以鄉(xiāng)村旅游促進(jìn)發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)鄉(xiāng)村建設(shè)、改進(jìn)鄉(xiāng)村治理。

在東竹林寺調(diào)研時(shí)，王予波要求堅(jiān)持以習(xí)近平總書記對宗教界人士提出的"政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關(guān)鍵時(shí)起作用"四條標(biāo)準(zhǔn)教育引領(lǐng)廣大僧眾，深入推進(jìn)我國宗教中國化。王予波還到獨(dú)克宗古城調(diào)研文旅產(chǎn)業(yè)復(fù)蘇情況，要求統(tǒng)籌好疫情防控和旅游業(yè)恢復(fù)發(fā)展。

王顯剛、孫燦參加調(diào)研。