5月27日，記者走進(jìn)保和鎮(zhèn)第二小學(xué)，映入眼簾的是嶄新的學(xué)生食堂、綜合教學(xué)樓、學(xué)生宿舍，操場上老師和同學(xué)正在緊鑼密鼓的排練“六一”節(jié)目。

在國際“六一”兒童節(jié)來臨之際，為展示學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌， 讓學(xué)生度過歡樂的節(jié)日，學(xué)校做了詳實的策劃，開展 “六一”活動以班級為單位，由班主任利用課余時間或課外活動時間精心編排，耐心指導(dǎo)，各班的節(jié)目豐富多彩，有充滿童趣的歌舞表演，師生的情緒高漲，整個校園呈現(xiàn)出一幅生機勃勃的場面。

負(fù)責(zé)節(jié)日策劃的李老師告訴記者，此次表演讓班里的每一個學(xué)生都參加，讓他們感受到自己節(jié)日的快樂，讓他們意識到“六一”是屬于他們的節(jié)日。

教師資源合理分配促進(jìn)教育公平

“現(xiàn)在學(xué)校占地面積是9.6畝，共有一棟綜合教學(xué)樓，兩棟學(xué)生宿舍樓，一棟學(xué)生是食堂，一棟活動室，學(xué)校硬件設(shè)備及學(xué)生住宿條件得到極大的改善?！毙ｉL趙鎧介紹說。

根據(jù)迪慶州“州辦高中、縣辦初中、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦小學(xué)”的集中辦學(xué)思路，為適應(yīng)當(dāng)前教育形式的發(fā)展需求，進(jìn)一步整合高半山區(qū)教育資源，把最優(yōu)化的教育模式和最好的教育資源應(yīng)用到學(xué)校教育中，徹底解決農(nóng)村學(xué)校教學(xué)點分散、學(xué)習(xí)環(huán)境差等現(xiàn)實問題，保和鎮(zhèn)第二完全小學(xué)，將7個村（蘭永、臘八底、高泉、拉日、拉河柱、永春村、羅馬）教學(xué)點并入保和鎮(zhèn)第二完全小學(xué)，成立了一所城區(qū)寄宿制學(xué)校。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師齊心努力下，并根據(jù)迪慶州教育局出臺的《迪慶州中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》，結(jié)合該校實際，制定了《保和鎮(zhèn)第二完全小學(xué)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，堅持管理上嚴(yán)要求，全面提升寄宿制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，不但使高半山區(qū)的孩子從中感受到教育均衡發(fā)展帶給他們的福音，也推動了學(xué)校教育改革和辦學(xué)水平的提高。

據(jù)了解，目前全校共有學(xué)生567人，有寄宿生455人，該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，午飯時間有部分走讀生也在食堂進(jìn)餐，食堂可供300名學(xué)生同時用餐，學(xué)生用餐時根據(jù)年級劃分不同的用餐區(qū)，食堂里還劃分了烹飪間、配餐間、儲藏間等，做到了科學(xué)規(guī)范管理。

為了營造整潔文明的生活環(huán)境，衛(wèi)生不斷完善寄宿生的宿舍管理制度，每個宿舍選有一個寢室長，負(fù)責(zé)宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生，同學(xué)們自己安排值日，開展自主管理，并開展宿舍評比，在評比過程中構(gòu)建了學(xué)生的責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生在宿舍生活中學(xué)會自我約束和自我管理。

趙鎧介紹，集中辦學(xué)最大的一個亮點就是最大限度地整合了教育資源，共享了教師資源、設(shè)備資源，對學(xué)生成績的提高有了較大的幫助。2011年，來自羅馬村的蜂自成同學(xué)在小考中數(shù)學(xué)考了滿分，2013年，來自鍋底塘的霜樹強同樣在小考中考了數(shù)學(xué)滿分，這些數(shù)據(jù)表明，這些高半山區(qū)的學(xué)生來到這里學(xué)習(xí)，受益較多；農(nóng)村的學(xué)生每個月都會享受240元的高原補助和每月60元的營養(yǎng)餐補助，確保學(xué)生在學(xué)校吃得飽吃得好，在一定程度上減少了家庭的負(fù)擔(dān)；學(xué)校老師在學(xué)習(xí)生活上較關(guān)愛高半山區(qū)的學(xué)生，學(xué)生留得住，學(xué)生有了“家”的感覺，生活、學(xué)習(xí)安穩(wěn)有序；學(xué)校多數(shù)寄宿生進(jìn)校前是不愛洗漱和疊被的，現(xiàn)在他們都學(xué)會了自理，文明衛(wèi)生的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，并帶動家里的大人養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。（張燕）