《2008中國人力資源服務(wù)業(yè)白皮書》日前由北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心和上海市對(duì)外服務(wù)有限公司共同發(fā)布?！栋灼吠ㄟ^對(duì)中國大學(xué)生就業(yè)這一熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析，指出——當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)七大趨勢(shì)。

　　《白皮書》指出，當(dāng)前中國大學(xué)生就業(yè)，存在七大趨勢(shì)。除了區(qū)域人才一體化、訂單培養(yǎng)、多次就業(yè)代替一次就業(yè)等已為大家熟悉的趨勢(shì)外，《白皮書》還指出，企業(yè)將越來越多的業(yè)務(wù)外包給派遣機(jī)構(gòu)已是一種趨勢(shì)，而大學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)外職業(yè)生涯兼修、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)力培訓(xùn)。

　　區(qū)域人才一體化趨勢(shì)明顯

　　區(qū)域經(jīng)濟(jì)與區(qū)域人才一體化存在著互相推動(dòng)、共同發(fā)展的關(guān)系。隨著用人制度的進(jìn)一步市場(chǎng)化和戶籍制度改革，大學(xué)生就業(yè)的跨區(qū)域流動(dòng)速度加快，范圍更廣，大學(xué)生就業(yè)不再緊盯著出生地、學(xué)校所在地或者幾個(gè)大城市，異地求職、全國網(wǎng)絡(luò)招聘、跨區(qū)域就業(yè)、跨區(qū)域流動(dòng)成為大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)。同時(shí)，各地政府為吸引人才，也大力開展區(qū)域人才服務(wù)合作，實(shí)現(xiàn)人才資源合理配置。

　　訂單培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合效果良好

　　根據(jù)上海人才市場(chǎng)發(fā)布的《長(zhǎng)三角地區(qū)企業(yè)用工狀況調(diào)查報(bào)告》，有超過74％的用人單位傾向使用具有一定經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)從業(yè)人員。不少企業(yè)逐步從注重“現(xiàn)貨”向注重“期貨”轉(zhuǎn)變，和學(xué)校簽訂了人才智力合作協(xié)議，設(shè)立學(xué)生實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，建立了學(xué)生實(shí)訓(xùn)就業(yè)合作關(guān)系。這種訂單式的人才培養(yǎng)，將改變企業(yè)“即缺即用、即招即用”的傳統(tǒng)引才模式。院校根據(jù)“訂單”企業(yè)的實(shí)際需要培養(yǎng)人才，既增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適用性，又降低了企業(yè)的招聘成本，還為企業(yè)建立起了一個(gè)充足的人才資源庫。

　　多次就業(yè)代替一次就業(yè)成主流

　　近年來，深圳等地的一些廣告及咨詢企業(yè)一直為員工流動(dòng)太快而大傷腦筋，員工流動(dòng)已成為企業(yè)最不確定的風(fēng)險(xiǎn)。未來社會(huì)中，一輩子做一份工作的幾率大大降低。一方面，企業(yè)會(huì)優(yōu)中選優(yōu)；另一方面，一些大學(xué)生因?yàn)檎也坏焦ぷ?，而不得不暫時(shí)性地選擇就業(yè)，一有機(jī)會(huì)，就趕快轉(zhuǎn)職。

　　人才派遣進(jìn)入大學(xué)生就業(yè)方式

　　隨著全球金融危機(jī)的加劇，畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，找工作的競(jìng)爭(zhēng)變得空前激烈起來。作為人力資源服務(wù)提供商的人才派遣企業(yè)，一方面是人才供需信息的集散地，可以有效地幫助畢業(yè)生和企業(yè)進(jìn)行求職愿望與用人需求的“雙匹配”，幫助更多大學(xué)生了解就業(yè)信息，調(diào)整擇業(yè)策略，更有效地跨出職業(yè)生涯發(fā)展的第一步；另一方面，目前中國的人才派遣多側(cè)重于輔助性崗位，這正好和沒有什么經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生能扮演的角色相吻合，所以越來越多的企業(yè)也樂意通過人才派遣的方式錄用畢業(yè)生?？梢哉f，人才派遣的就業(yè)形式快速促進(jìn)了“學(xué)生軍”向高績(jī)效“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

　　內(nèi)外職業(yè)生涯匹配與兼修

　　職業(yè)生涯分內(nèi)外，內(nèi)職業(yè)生涯指從事一項(xiàng)職業(yè)所需具備的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心感受的組合及變化過程；外職業(yè)生涯指工作內(nèi)容、條件、待遇、職務(wù)、地點(diǎn)等因素的組合及變化過程。職業(yè)生涯早期，大學(xué)生此時(shí)在組織中的主要角色是初學(xué)者，最大的收獲應(yīng)是在內(nèi)心與外界的碰撞中使內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展大于外職業(yè)生涯發(fā)展。也就是說，大學(xué)生此時(shí)的工作重心應(yīng)放在對(duì)自己的認(rèn)知、了解和提升自己的素質(zhì)上，如果一畢業(yè)就追求外職業(yè)生涯，或許可以一時(shí)大放光彩，但不利于職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃成就業(yè)指導(dǎo)新模式

　　目前絕大多數(shù)學(xué)生把眼光放在形象工程上，著眼于當(dāng)下的就業(yè)，而不是持久的事業(yè)與生活。中國人民大學(xué)唐鈞的研究表明，對(duì)自己將來的發(fā)展作出規(guī)劃的大學(xué)生只占37.7％，還有60％以上的畢業(yè)生對(duì)自己的發(fā)展沒有作出規(guī)劃。隨著大學(xué)生認(rèn)知水平的提升，現(xiàn)行偏重于“成品包裝”的就業(yè)指導(dǎo)模式將為“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”式的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升就業(yè)力的新模式所代替，大學(xué)生將更加關(guān)注個(gè)人發(fā)展的持久性，而非把重點(diǎn)放在可就業(yè)性上。

　　就業(yè)力培訓(xùn)將由社會(huì)共同承擔(dān)

　　就業(yè)力培訓(xùn)將會(huì)從學(xué)校獨(dú)自承擔(dān)過渡到由學(xué)校、社會(huì)共同完成，職前教育和生涯管理培訓(xùn)將掀熱潮。到目前為止，就業(yè)力及人生規(guī)劃在中國還處在一個(gè)啟蒙的階段，各高校的教育改革將會(huì)如火如荼展開，大量職業(yè)設(shè)計(jì)及能力提升課程和培訓(xùn)將進(jìn)入到大學(xué)的課堂。（中國教育報(bào)）