——漫談《雷鋒》一書對(duì)我成長(zhǎng)的啟迪和引導(dǎo)

時(shí)光荏苒，容顏易改。人總要慢慢變老，輩份會(huì)被“后浪逐高”。這是不可抗拒的人生規(guī)律。可是，在社會(huì)生活中，只有一人例外。他雖然早已離開我們，但一直活在人們心中，而且永遠(yuǎn)年輕，正如詩(shī)人描述的那樣“有的人死了，他還活著”。人們一直記著他、贊頌他、學(xué)習(xí)他，幾代人都喊他“叔叔”。

有一本書，記載了這個(gè)人的故事。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，這本書一直再版不斷，內(nèi)容不斷充實(shí)，持續(xù)暢銷，教育了一代又一代人，凈化了大眾的心靈，讓人們找到了生活的航標(biāo)。五十多年了，薪火相傳，教育激勵(lì)了一代又一代人。

這個(gè)人就是雷鋒，這本書就是《雷鋒》。雷鋒，樹立起了做人的標(biāo)桿，讓人們稱頌；《雷鋒》，成為書籍中長(zhǎng)青樹，在這里人們感悟到雷鋒文化的魅力，讓人們審視存在，叩問(wèn)靈魂，對(duì)話生活，提升道德，續(xù)寫出新時(shí)代的雷鋒故事，溫暖自己，溫暖他人，溫暖著整個(gè)社會(huì)。

一

《雷鋒》伴我成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我剛懂事的時(shí)候，家里的書架上就有《雷鋒》這本書。爺爺奶奶常常給我講起雷鋒叔叔的家事，爸爸媽媽給我講過(guò)雷鋒叔叔的日記，哥哥姐姐也常說(shuō)起學(xué)習(xí)雷鋒的見聞。我走出朦朧，知道雷鋒是個(gè)好叔叔；在我童真的記憶里，刻錄上了“雷鋒”的印記；在我幼小的心靈里給埋入了“雷鋒精神”的芯片。

識(shí)圖認(rèn)字后，我的啟蒙書籍里就有《雷鋒》。天長(zhǎng)日久，里面好多故事、名言都能背出來(lái)。在成長(zhǎng)歲月里，言行舉指上，時(shí)常會(huì)看到雷鋒的身影，聽到《雷鋒》里的聲音。

上學(xué)后，我崇拜雷鋒，篤信他不是傳說(shuō)，而是真實(shí)的叔叔。學(xué)校每年都開展“向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)”活動(dòng)。班里也購(gòu)買了《雷鋒》，里面是雪白的紙張，配有彩圖，裝訂精良，真正是圖文并茂。里面的文章篇幅長(zhǎng)了，有了深度。

從小學(xué)到初中、高中，這本書一直陪伴我。學(xué)習(xí)累了、碰到困惑、同學(xué)需要疏導(dǎo)時(shí)總會(huì)從臥室的書架上拿下來(lái)，從中找到答案，讓人生振作起來(lái)。

雷鋒是一名普通戰(zhàn)士，在普通崗位上做出了不平凡的事跡。經(jīng)過(guò)一代又一代人的詮釋和實(shí)踐，雷鋒精神也被賦予更多深刻且豐富的含義?！袄卒h”已成為一個(gè)為人民服務(wù)的符號(hào)，熠熠發(fā)光。

《雷鋒》告訴人們，新中國(guó)成立六十多年來(lái)，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”一直在中國(guó)大地傳唱、回響、激蕩，融入人們的生活工作中，寓于社會(huì)的每一個(gè)角落，成為人們記憶里跳動(dòng)的符號(hào)。人們對(duì)雷鋒精神的弘揚(yáng)，沒(méi)有因?yàn)榘l(fā)展時(shí)代不同而改變，學(xué)習(xí)雷鋒一直是社會(huì)道德建設(shè)領(lǐng)域的主旋律，雷鋒精神一直震蕩著人們的靈魂深處，全社會(huì)蕩漾著“奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上”的風(fēng)氣。

黨第一代領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，發(fā)出了全民學(xué)雷鋒的號(hào)令；黨第二代領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平題詞：“誰(shuí)愿當(dāng)一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，就應(yīng)該向雷鋒同志的品德和風(fēng)格學(xué)習(xí)”，向全民提出了學(xué)習(xí)雷鋒的要求；黨第三代領(lǐng)導(dǎo)人江澤民題詞：“學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚(yáng)雷鋒精神”，為新時(shí)期學(xué)雷鋒指明了方向；胡錦濤深刻論述了雷鋒精神的時(shí)代需求，明確指出：“雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)過(guò)去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義?！绷?xí)近平總書記指出，雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)，要把雷鋒精神廣播在祖國(guó)大地上。雷鋒精神，人人可學(xué)。

二

進(jìn)入大學(xué)校門，陪伴我的少不了《雷鋒》。我認(rèn)真開始新一遍的研讀，從中尋覓與時(shí)俱進(jìn)的東西，尋找敞開知迷茫和困惑的鑰匙。每一次研讀，都會(huì)有新的收獲。

雷鋒以實(shí)際行動(dòng)響亮地回答了“怎樣做人、為誰(shuí)活著”這個(gè)根本問(wèn)題，樹立起了一個(gè)高聳的道德標(biāo)桿，筑起一座不朽的精神豐碑。 樹立道德標(biāo)桿、澎湃向上力量，是時(shí)代的呼喚；向雷鋒學(xué)習(xí)、汲取榜樣力量，是當(dāng)代大學(xué)生不二的選擇。

“飛馳的流星雖然只有一瞬間，卻綻放出生命中最美的一幕；生可能是一種開始，離去卻不一定意味著結(jié)束?！边@在雷鋒身上得到淋漓盡致的體現(xiàn)。雷鋒精神是不受時(shí)空限定的，雷鋒對(duì)社會(huì)和他人的真誠(chéng)愛心，永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽(yáng)光一樣成為人類永恒的需要。

針對(duì)“新時(shí)期的大學(xué)生如何學(xué)習(xí)雷鋒精神？”，我進(jìn)行了獨(dú)立思考。圍繞“學(xué)高為師、身正為范”的校訓(xùn)，思考過(guò)如何以雷鋒為榜樣，做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將來(lái)更好地“傳道授業(yè)解惑”；圍繞學(xué)校黨委書記那“學(xué)會(huì)立德，以德樹道義；學(xué)會(huì)立志，以恒成學(xué)業(yè)；學(xué)會(huì)立學(xué)，以智求才華；學(xué)會(huì)立人，以和致練達(dá)”的諄諄告誡，思考過(guò)如何像雷鋒一樣，在踐行中提升自己；圍繞校長(zhǎng)那“方位、方向、方略、方圓”、“進(jìn)取心、責(zé)任心、平常心和包容心”等成人成才“四方之道”和“四心之境”的教誨，思考過(guò)如何像雷鋒一樣，堅(jiān)信堅(jiān)守，服務(wù)別人，成就自我；圍繞學(xué)院院長(zhǎng)那“體驗(yàn)快樂(lè)，感受快樂(lè)，分享快樂(lè)繼而幫助別人獲得快樂(lè)”的期望，思考過(guò)如何像雷鋒一樣，把握今天，放眼明天，描繪后天，掌握和運(yùn)用好生存智慧和能力。

困惑，是每個(gè)人必須面對(duì)的。如何走出困惑，都能在《雷鋒》中尋找到答案。剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)，有的同學(xué)落淚了。其中原因不一而足：或許是第一次遠(yuǎn)離親人，開始獨(dú)立生活，面對(duì)措手不及的繁瑣，想念父母親人，懷念那“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的舒適生活；或許是校園的環(huán)境、設(shè)施與想象存在差距， 油然而生失落感；或許是高中的同學(xué)進(jìn)了名校，自己有了壓力，莫名其妙地產(chǎn)生了“信念俱灰”想法；或許為自己成為一名大學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的理想，而驕傲和自豪……

對(duì)如此心態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上沒(méi)有回避，開誠(chéng)布公地分析過(guò)。 “我們學(xué)校看似其貌不揚(yáng)，但辦學(xué)質(zhì)量同樣亮點(diǎn)頻現(xiàn)；雖然不是名校，但無(wú)須妄自菲薄，畢業(yè)生同樣可以和名校一爭(zhēng)高下。大家要記住一句話，別人和我比名校，我和他們比明天！”校長(zhǎng)的一席話，極富哲理，正是雷鋒精神在這里的體現(xiàn)：“面對(duì)一時(shí)的不如意，不要自怨自嘆、悲觀消極，要擺正心態(tài)，把困難當(dāng)成對(duì)自己的一種磨礪和鍛煉，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，對(duì)待困難毫不猶豫，猶如秋風(fēng)掃落葉般干凈利落，堅(jiān)決戰(zhàn)勝，只有這樣，我們的人生才能無(wú)往不勝?！薄独卒h》里的話語(yǔ)，與校長(zhǎng)提醒我們“早醒、早起、早趕路”，看到差距，看到困難，克服苦難，愈戰(zhàn)愈勇是一脈相承的。

三

如今，在校大學(xué)生都是90后的一代。學(xué)生“唯我獨(dú)尊”意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏責(zé)任心。如何弘揚(yáng)雷鋒精神？為此，學(xué)校開展了專題大討論，讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)雷鋒精神，充分認(rèn)識(shí)到雷鋒精神是能穿越時(shí)空隧道，叩響人們心靈大門的；雷鋒精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀是內(nèi)在統(tǒng)一的，是與中國(guó)傳統(tǒng)美德一脈相承的，是傳統(tǒng)的，也是時(shí)尚的，是容易引起新時(shí)期大學(xué)生的共鳴。每一名大學(xué)生應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)他服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。

在日常學(xué)習(xí)生活中，我常像雷鋒那樣捫心自問(wèn)：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？”作為新時(shí)代的大學(xué)生，要敢于擔(dān)當(dāng)，要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的雄心，要有“一諾千金”的誠(chéng)心，要有敢于擔(dān)責(zé)的良心，要有關(guān)心他人、善待他人的愛心。每個(gè)青年學(xué)子要勇敢地站在陽(yáng)光下，去挑起屬于我們的那份責(zé)任，堅(jiān)定信念，掌握知識(shí)，獲得本領(lǐng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

大學(xué)生活和中學(xué)有諸多不同，但基調(diào)和主色依然是學(xué)習(xí)。應(yīng)該肯定，沒(méi)有老師那不厭其煩的教誨和家長(zhǎng)無(wú)休止的叮囑，好多自控力差的學(xué)生會(huì)覺得時(shí)間難以擠出。對(duì)此，要牢記《雷鋒》里面的教導(dǎo)：“一塊木板上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆?！贝蠹乙獱?zhēng)分奪秒，利用一切可以利用的時(shí)間，學(xué)習(xí)文化，練就技藝，掌握本領(lǐng)，強(qiáng)壯自己，讓青春歲月無(wú)悔，讓大學(xué)生活充實(shí)。就像雷鋒所說(shuō)的那樣：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人?！眾^斗了，實(shí)現(xiàn)了，無(wú)悔；奮斗了，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，無(wú)憾！

雷鋒說(shuō)：“力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！贝髮W(xué)校園是大家共有的家園，文明校園之花，需要你我他的共同澆灌。大家不經(jīng)意間的舉手投足，都能令人們感動(dòng)良久。大家來(lái)自四面八方，要學(xué)會(huì)包容，樂(lè)于助人，同心協(xié)力建設(shè)和諧大家庭。要像《雷鋒》里說(shuō)的那樣，“對(duì)待同志春天般溫暖”，珍惜相識(shí)的緣分，合作共贏，快樂(lè)成長(zhǎng)！

四

書籍是人類進(jìn)步的階梯，《雷鋒》是我人生的指路明燈。去年，我光榮地成為一名預(yù)備黨員。在入黨志愿書里我寫上了：從懂事開始，雷鋒等模范人物給我很大的啟迪和鼓舞，我要以他們?yōu)榘駱?，做一名?yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

高尚的道德并未設(shè)下高不可攀的門檻，每個(gè)人都能成為雷鋒。雷鋒精神，是一種很實(shí)在的感動(dòng)，很貼心的溫暖，最本質(zhì)的善?！独卒h》里面充滿了是人生哲理，是人們航向的燈塔；《雷鋒》是一座豐富的寶庫(kù)，讓雷鋒精神能在傳承中豐富內(nèi)涵。

《雷鋒》這本文明的“辭?！?，是人生的指南；雷鋒精神是傳統(tǒng)的美德，是時(shí)代的風(fēng)尚，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，像雷鋒那樣勤奮進(jìn)取，像雷鋒那樣敬業(yè)奉獻(xiàn)，像雷鋒那樣有益于他人、社會(huì)和國(guó)家，笑展新時(shí)期大學(xué)生風(fēng)采，書寫出我們這個(gè)偉大時(shí)代的精神史詩(shī)！(韓瀚)