——德欽縣集中辦學(xué)見聞

今年，德欽縣完成了歷史上最大規(guī)模的集中辦學(xué)任務(wù)，全縣集中成立1所中學(xué)4所小學(xué)。一排排嶄新的高樓、寬敞的運(yùn)動場、整潔的校園道路，讓人特別舒心。音樂教室里，每生一臺電子琴，老師一臺鋼琴，舞蹈教室里兩面都是鏡子幕墻，美術(shù)教室里每生一塊畫板，走道兩邊貼滿名言警句，宣傳欄、太陽能路燈、校園綠化帶、整潔舒適的師生宿舍，顯示出德欽縣基礎(chǔ)教育步入現(xiàn)代化教育的軌道。

“再也不用在四面漏風(fēng)的校舍里受煎熬了，現(xiàn)在的教學(xué)條件真是好得沒法說了?！钡職J一小的農(nóng)布恩主老師說，他原來在云嶺鄉(xiāng)尼農(nóng)村小當(dāng)老師，當(dāng)時的學(xué)校是土掌房，三個年級的學(xué)生30多名，一個老師要包教三個班級的全部課程，累得沒有休息時間，一年難得來縣城一趟，環(huán)境相對封閉，與外界交流較少，教學(xué)質(zhì)量難以提高。課余時間，只有自己一人守著孤燈在四面漏風(fēng)的校園里。而集中辦學(xué)使老師們告別了艱苦的一師一?？嘈猩频慕虒W(xué)生活。

以前，德欽的校點(diǎn)分散，很多老師在一師一校工作，由于管理不到位，教學(xué)成績一直沒有多大提高，很多學(xué)校是一個老師教授所有的科目，教學(xué)任務(wù)繁重，老師付出的勞動量很大，學(xué)生也學(xué)不到更多知識。試想，一個連自己都不會唱歌的老師，就算付出再多，也教不了音樂課。如今，實(shí)施集中辦學(xué)，不僅在硬件上配備了一流的專業(yè)教室，同時老師也實(shí)行專業(yè)化教學(xué)，音樂老師畢業(yè)于音樂專業(yè)、美術(shù)老師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行高素質(zhì)教學(xué)。在各學(xué)校音樂教室，每個學(xué)生配備一臺電子琴，老師講桌旁都有一臺錚亮的鋼琴。美術(shù)教室里，每生配備了一塊畫板，在教室一角，擺放著學(xué)生的作品，稚嫩中顯示出創(chuàng)意。學(xué)校課間操還開展特色民族歌舞，達(dá)到鍛煉身體、提高學(xué)生興趣、傳承民族文化的目的。專業(yè)化的教學(xué)，讓學(xué)生全面發(fā)展，又讓特長生脫穎而出。

集中辦學(xué)后，學(xué)校的生活老師是低年級學(xué)生的“保姆”，負(fù)責(zé)學(xué)生的飲食起居等工作，也是學(xué)生的課外輔導(dǎo)老師。在第三小學(xué)，低段學(xué)生宿舍大廳擺放著一臺電視，晚上，學(xué)生們圍坐在電視機(jī)前津津有味地觀看由生活老師幫助挑選的電視節(jié)目。學(xué)校實(shí)行人性化管理，注重細(xì)節(jié)，成立了一支特殊的業(yè)余“理發(fā)隊(duì)”，由有一定理發(fā)基礎(chǔ)的老師組成“理發(fā)師”小組，輪流在課余時間為孩子們義務(wù)理發(fā)。第三小學(xué)校長格桑說，入學(xué)1個多月，學(xué)生們基本適應(yīng)了學(xué)校生活，團(tuán)結(jié)協(xié)作和獨(dú)立生活能力明顯提高，低年級學(xué)生在生活老師的照料下，告別了在家里“衣來伸手飯來張口”的“小皇帝”生活。

在第二小學(xué)，學(xué)校還開設(shè)鄉(xiāng)土課程。在教室里，學(xué)生們每人手握一把馬尾弦子，跟著老師把弦子拉得有聲有色。學(xué)校注重挖掘傳承民族文化，并制作成為鄉(xiāng)土教材，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育。第二小學(xué)已經(jīng)合并集中辦學(xué)一年多，校長和永強(qiáng)說，以前老師們分散在各個校點(diǎn)，相互間沒有多少可比性，教學(xué)競爭也不明顯，如今集中到一所學(xué)校，140多位老師、1000多名學(xué)生，相互間可以交流。每個周末，學(xué)校要集中開會，由值周老師匯報分析一周教學(xué)管理工作。要求所有值周老師輪流發(fā)言，剛開始時，很多老師不好意思開口，話也不多，經(jīng)過一年的鍛煉，大家都在臺上口若懸河，不僅鍛煉了老師的心理素質(zhì)，同時在相互競爭中提高了管理素質(zhì)?！笆墙鹱涌傆邪l(fā)光的時候，但是我們要求老師，是金子就必須發(fā)光?！边@是和永強(qiáng)說得最多的一句話。隨著集中辦學(xué)，老師逐漸實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，不論是老師還是學(xué)生，相互間都有了可比性，在競爭中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

集中辦學(xué)后，德欽中學(xué)形成了濃厚的校園文化氛圍，學(xué)校收集整理了許多催人奮進(jìn)的藏族諺語，在校園里制作了藏族諺語文化長廊，“愚者學(xué)習(xí)以為恥，智者不學(xué)以為恥，因此智者雖老邁，還為來生學(xué)知識。”集中辦學(xué)一年后，德欽中學(xué)的教學(xué)在全州的排名和上線率都取得了歷史最好成績，學(xué)校老師在各個級別的教學(xué)技能競賽中屢獲殊榮。一年來，德欽中學(xué)積極通過請進(jìn)來、走出去的方法，經(jīng)常開展各類教學(xué)研究活動，老師們的教學(xué)論文有的發(fā)表在權(quán)威刊物上。該校教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教學(xué)管理進(jìn)入正軌。

通過集中辦學(xué)，德欽縣農(nóng)村孩子與城里的孩子在同一所學(xué)校上課，徹底告別了過去校點(diǎn)分散、管理不便的狀況?？粗⒆觽冊趯挸髁恋慕淌依?，綻放出天真燦爛的笑容，讓人看到了著德欽的未來。