香格里拉網(wǎng)訊 （記者 此里只瑪）德欽縣第二小學(xué)是該縣第一所跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中辦學(xué)試點(diǎn)學(xué)校，近年來，學(xué)校始終把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作作為重要組成部分，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，營造學(xué)校民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍。

為切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作，學(xué)校成立了以校長為組長，黨總支、政教處、少先大隊(duì)等部門及教職工為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織實(shí)施，周密安排部署，突出“抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、求發(fā)展”的主題，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育活動(dòng)富有成效，“三個(gè)基本知識(shí)”“三個(gè)離不開”“四個(gè)維護(hù)”理念深入人心。

為認(rèn)真落實(shí)黨和國家民族宗教政策，德欽縣第二小學(xué)不斷加強(qiáng)依法執(zhí)教、依法治校，聘請(qǐng)校外法制副校長，對(duì)師生開展法律、法規(guī)宣傳教育活動(dòng)。另外，該校加強(qiáng)對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全群防群治的防范網(wǎng)絡(luò)，做到上傳下達(dá)，發(fā)揮了群防群治的作用，使影響民族團(tuán)結(jié)的不安定因素及時(shí)得以化解，做到了小事不出室、大事不出校，保證了學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。

在民族團(tuán)結(jié)主題教育方面，德欽縣第二小學(xué)開展了“召開一次民主團(tuán)結(jié)主題班隊(duì)會(huì)、辦一期民族團(tuán)結(jié)主題板報(bào)、出一份民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)、觀看一部民族團(tuán)結(jié)電影（專題片）、舉辦一次民族團(tuán)結(jié)主題演講比賽”等貼近實(shí)際、貼近師生的主題教育活動(dòng)。舉辦了民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，對(duì)全校師生進(jìn)行馬克思主義“五觀”“六史”教育，“四認(rèn)同”宣傳教育專題座談會(huì)，切實(shí)把熱愛祖國，振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來。組織開展“反暴力、講法制、講秩序”專題教育活動(dòng)，提高了全校師生的法制觀念，增強(qiáng)了凝聚力。

德欽縣第二小學(xué)不斷加強(qiáng)教師之間的交流與促進(jìn)，提高教師的思想道德水平，使思想道德教育能夠自然、有效、持久地滲透在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中，加強(qiáng)行為規(guī)范、團(tuán)隊(duì)知識(shí)、榜樣模范教育，樹立自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立學(xué)習(xí)的榜樣。利用講座、主題班會(huì)、國旗下講話、板報(bào)、專欄等進(jìn)行法制安全教育。加強(qiáng)心理健康教育進(jìn)課堂，樹立正確的觀念，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和健康的心理，解決學(xué)生的心理、生活等方面的問題和困惑，保證學(xué)生健康成長，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)奠定良好的思想基礎(chǔ)。另外，該校倡導(dǎo)學(xué)生自管自律，以班干部、少先隊(duì)員等為骨干力量，成立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，樹立榜樣，用學(xué)生管理學(xué)生，用學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生自覺接受監(jiān)督、時(shí)刻規(guī)范自己的行為習(xí)慣。開展關(guān)于反對(duì)民族分裂、加強(qiáng)愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

德欽縣第二小學(xué)以課堂教學(xué)為抓手，把民族團(tuán)結(jié)教育與學(xué)科教學(xué)緊密相結(jié)合，以創(chuàng)建活動(dòng)促進(jìn)教育教學(xué)，使創(chuàng)建寓于教育教學(xué)之中，各科任教師以備課為載體，深入挖掘教材蘊(yùn)含的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識(shí)點(diǎn)與自己的學(xué)科內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，如音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，編輯了三套民族校本操，開展非遺文化進(jìn)校園活動(dòng)、“二小真棒”活動(dòng)等，讓學(xué)生在欣賞與參與的過程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養(yǎng)學(xué)生間的感情。加強(qiáng)“三個(gè)離不開”教育，使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強(qiáng)向心力和凝聚力。