見到全國人大代表、遼寧省北票市尹湛納希高級中學教師劉宏艷時，她正在修改準備提交全國人代會的建議?！爱斍皡^(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間差距最大的就是師資水平，中小學教師隊伍尤其是欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村教師隊伍建設急需加強。”劉宏艷說。她把自己多年來對教育的思考，結合調(diào)研實際，提煉成一項項意見建議。

近年來，劉宏艷提出的《關于高中生職業(yè)規(guī)劃教育的建議》《關于進一步重視散雜居地區(qū)少數(shù)民族教育問題的建議》《關于教師健康體檢的建議》《關于加快普及高中階段教育進程的建議》等20余條意見建議，均引起了有關部門的高度重視和采納。

1988年，從遼寧省蒙古族師范學校畢業(yè)的劉宏艷被分配到北票市任教。劉宏艷暗下決心，“一定要在民族教育這行干出個樣子?！彼宰《荚趯W校，還利用假期和放學后的時間，走村串巷、挨家挨戶地拜訪學生家長，了解學生學習情況。

作為全國人大代表，劉宏艷不忘肩負的使命，為提高民族教育水平深入調(diào)研?！耙恍┢h地區(qū)的農(nóng)村教師隊伍，年齡結構不合理、學科結構不合理影響著教學質(zhì)量，在今后的調(diào)研中，我將重點關注欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村教師隊伍的建設，在如何完善財政、編制、人事等管理機制上提出有價值的意見建議?！眲⒑昶G說。《 人民日報 》（ 2020年05月07日 18 版）