“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，在人類文明進(jìn)步的歷史長(zhǎng)河中，教師被賦予重要的使命，擔(dān)當(dāng)著推進(jìn)文明、推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重要職責(zé)。十九大報(bào)告指出:“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程……努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！闭驹谥袊?guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，教育系統(tǒng)正積極打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，以擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予教師的新使命。

“學(xué)高為師，身正為范”。 擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予教師的新使命必須在師德高尚、業(yè)務(wù)精湛上努力提高教師的能力素質(zhì)。古希臘教育家、思想家蘇格拉底告誡他的學(xué)生說(shuō):“一定要把靈魂教育托付給那些擁有美德和真理的教師。”充分體現(xiàn)了教師擁有師德和豐富知識(shí)的重要性。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。作為教育工作者要不斷增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和上進(jìn)意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，豐富自己的知識(shí)積累，讓自己真正擁有“一桶水”；要提高自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，成為求實(shí)上進(jìn)、誠(chéng)信篤行的典范，為人師表、教書(shū)育人；要做甘于奉獻(xiàn)的典范，守住清貧、耐住寂寞。

“流水不腐，戶樞不蠹”。作為教育部門(mén)，要積極搭建教師學(xué)習(xí)、考察、交流、競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，不斷拓寬教師的知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)面，讓教師成為擁有豐富知識(shí)和先進(jìn)教育理念及手段的新時(shí)代教師。

“桃李無(wú)言，下自成蹊”。擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予教師的新使命，必須胸懷愛(ài)心，做教師的楷模張桂梅一樣的人民教師。

年逾花甲的張桂梅為了改變貧困地區(qū)女孩失學(xué)輟學(xué)狀況，她推動(dòng)創(chuàng)建全國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中，建校12年來(lái)已幫助1800多位女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)，用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)，用教育阻斷貧困代際傳遞。張桂梅像一團(tuán)火溫暖山區(qū)女孩、像一盞燈照耀貧困山區(qū)、像一顆星為孩子的成長(zhǎng)指明方向，用愛(ài)的光芒為貧困山區(qū)孩子播撒希望的種子，用春雨般的呵護(hù)讓孩子們放飛人生的理想，用和風(fēng)一樣的溫情書(shū)寫(xiě)人間師生真情，用微笑擁抱稚嫩的心靈，給山區(qū)孩子撐起一片明亮的天空。

榜樣就是力量，如果我們的身邊有無(wú)數(shù)個(gè)張桂梅，中國(guó)的教育必將走在世界的前列，邊疆民族地區(qū)的孩子就會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，貧困山區(qū)的孩子的未來(lái)就會(huì)更有希望。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代賦予教師的新使命，必須扎得下根，守得住初心。迪慶州民族中學(xué)有一位優(yōu)秀教師叫唐學(xué)文。他在迪慶州民族中學(xué)讀完高中后以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)考云南省師范大學(xué)，畢業(yè)后他毫不猶豫回到母校當(dāng)一名人民教師，一干就是16年。從師以來(lái)，他一直擔(dān)任班主任，用愛(ài)心和豐富的知識(shí)關(guān)心教育學(xué)生。為什么要當(dāng)一名教師？他的回答是回報(bào)家鄉(xiāng)。

唐學(xué)文出生在一個(gè)貧困山區(qū)，家里經(jīng)濟(jì)十分困難。讀高中時(shí)，冬天他和弟弟只有一床薄被，老師發(fā)現(xiàn)后，第二天就給他們送來(lái)了被子。學(xué)校師生也經(jīng)常資助他們。正是這份感動(dòng)，讓唐學(xué)文高考時(shí)填報(bào)了云南師范大學(xué)教育學(xué)?！昂⒆觽兪W(xué)、輟學(xué)會(huì)導(dǎo)致家庭更加貧困，教育是阻斷貧困代際傳遞的有效方式?！碧茖W(xué)文深有感觸地說(shuō)，“教育在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮著重要作用。要脫貧，必須改變思想，教育改變?nèi)说乃枷?。要脫貧還要有知識(shí)和技能，也需要通過(guò)教育獲得，教育還可以起到引領(lǐng)示范的作用?！彼拖褚活w釘子牢牢地扎根在迪慶的教育崗位上。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?！弊鳛樾聲r(shí)代的人民教師，必須堅(jiān)守三尺講臺(tái)，以習(xí)近平總書(shū)記提出的“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的“四有”為標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，按教育規(guī)律辦事，努力辦好人民滿意的教育，為培養(yǎng)“四有”新人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。