網絡是一把雙刃劍。利用得好，它會給我們的工作生活帶來極大的方便，利用不當，它會影響我們的工作生活甚至誘發(fā)犯罪，正如哲學家所說的：“如果你愛你的孩子，那就讓他上網吧，因為那里是天堂；如果你恨他，那就讓他上網吧，因為那里是地獄”。對涉世不深、自制力較弱的兒童來講，更是如此。作為信息技術教師，我們把一個個天真可愛的孩子帶入因特網這個五彩繽紛的世界，對學生進行網絡道德教育有著義不容辭的責任。

在教學生上網時進行網絡公德教育也是非常重要的，這是讓學生在實踐中進行自覺遵守網絡公德教育，這時教師要做好學生的引導和監(jiān)護工作。課后我還多與學生以及家長進行溝通，了解學生在課外的情況，做到早發(fā)現，早教育。

教師在教學中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進教學方法，及時尋找一些比較前沿的富有趣味性的內容來充實信息技術課堂,認真實踐，及時總結，才會有創(chuàng)新，才能提高學生學習計算機的興趣，使學生主動地學習。

信息技術在教育中的應用，使現代教育發(fā)生了革命性的變化。計算機、多媒體、通信和計算機網絡這些信息技術在教育教學中的應用，使學生選擇相應的計算機輔助教學軟件，通過與計算機的交互進行個性化學習。同時，學校也能通過通信和網絡系統(tǒng)開展遠程教學，使更多愿意學習的人有一個進一步學習的機會。學生不僅能學到一定的知識和技能，還學到了獲得信息、收集信息、加工信息和傳播信息的技術方法，提高學生的學習能力，促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

把信息技術作為學習對象；一方面可以學習信息技術知識；另一方面可以把信息技術作為學習的基本技能，作為未來社會的主人公，現在的學生應當掌握信息技術的基本技能。再一方面作為全社會實施信息化的今天，包括學生在內的每一個人都必須了解信息技術。

在目前教學實踐中信息技術作為學習對象、學習工具和教學工具正逐步融為一體。這種融合不僅與信息技術本身的發(fā)展相適應，也體現出信息技術對新一輪課程改革所具有的意義，即要看到現代信息技術在教學工作中起到的巨大作用。