●和啟光

　　“那首《長大后，我就成了你》的歌謠，激勵了一代又一代人，歌聲也激蕩著我的青春歲月。兒時我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望自己能成為歌中那美麗的角色。懷揣著這份美好的愿望，1991年師范畢業(yè)后如愿登上了三尺講臺，圓了我的教師夢。從此，忙碌與我相伴，奔波與我相隨，快樂也與我如影隨行。”這是蘇藻在她的教育小記寫的一段話。步入教壇25個春秋來，蘇藻先后擔任過中隊輔導員、教導主任、副校長、校長等職務?；仡?/span>25年的教師生涯，她有說不完的艱辛，也有道不盡的甘甜。

用高尚的師德感染師生

　　一封學生寫給校長的信中我們解讀到蘇藻的為師之道，品味到學生對她的敬愛之情：“親愛的蘇校長您好！我是六年級一班的王玉琴，記得剛踏進建塘小學大門時我只有7歲，進校第一天就認識了您，之后每天都能在大門口看到您，您慈祥的笑容，母親一樣的關愛讓我很快就不再畏懼新學校。有時我們看到您撿校園里的垃圾，有時我們看到您和老師們正在一起管理學生，有時我們看到您和學生在一起有說有笑。當時我認為您是一個普通的教師，后來才知道您是一個受人尊敬的校長。您已經當上校長了，還來給我們上‘三生課’，給我們講您的故事，讓我們懂得了珍惜生命、學會生存、熱愛生活，您讓我們珍惜現(xiàn)在、珍惜時間。敬愛的校長謝謝您，我一定好好學習，將來像您一樣當一個好老師、當一個女校長，像您一樣用笑容去關心、愛護學生……”

　　“我們學校背后是保育院，所以學校里有很多來自保育院的學生，校長讓我們一對一地幫他們解決一些生活上和學習上的小問題，我覺得在幫助他們的過程中我也學到了很多東西，其實也得到了他們的幫助，知道了什么是互助互愛?！闭f到蘇校長，六（2）班的王江濤同學講了不少關于校長關心學生、愛護學生、注重學生全面發(fā)展的事?！拔覀儗W校四年級的楊同學是出了名的足球迷，有一天在校園踢足球，不小心把教室玻璃踢碎，有同學告訴他，損壞學校的東西要挨罵，要找家長來談話，還要賠償，楊同學很害怕。但是校長來后，她不但沒有罵這位同學，反而安慰他不用怕，還鼓勵他說，‘從小喜歡運動、喜歡足球是好事情，聽說你是我們學校出名的足球迷，現(xiàn)在我們國家最缺的就是足球人才?！犃诵ｉL的話大家都笑了。最后，校長說學校里的一草一木、一磚一瓦都是公物，不能破壞，學校越來越漂亮，這是全校師生愛護的結果，來之不易，大家要愛護。以后踢足球、打籃球等都要到球場里，如果在校園里亂踢亂拍容易損壞公物，說完拍拍楊同學的肩膀讓大家回教室。之后再也沒有同學在球場以外踢足球和打籃球了。本來是一件應該挨罵受批的破壞公物的事，經蘇校長處理，變成一節(jié)既教育了人，又鼓勵了人的課堂。”五(3)班的張若怡講起蘇校長來特別認真，從她的語氣和眼神中我看到了這個女孩對蘇校長無限的敬愛。

用奉獻精神詮釋教師本色

　　因愛而舍，因勤而舍。愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間。源于對教師職業(yè)的無限熱愛，蘇藻二十五年如一日，在工作中默默奉獻。

　　“要搞好藏區(qū)小學的教育教學工作，光靠熱情是不夠的，學生有來自城鎮(zhèn)、農村、州外的，城鄉(xiāng)區(qū)別、民族習俗、語言障礙，都會使學生對老師有一種畏懼感、陌生感，要使學生能愉快、健康地成長，就必須把學生視為自己的朋友、弟妹，在人格上完全平等，在教給他們知識的同時，也交給他們一顆真誠的愛心，讓他們快樂成長。”這是去年新生入學后的一次教職工大會上，蘇藻對學校教職工提出的要求。

　　副校長徐建英回憶說，2014年的一天，蘇老師在校門口接學生時，注意到有一名剛從鄉(xiāng)下小學轉來的小女生不愿跨進學校大門并一直哭鬧不停，這位小同學在學校里整天悶悶不樂，也很少和其他同學接觸。通過班主任幾次耐心開導和詢問，這位同學都不愿意跟老師溝通，也不愿說出不開心的原因。蘇老師看在眼里急在心里，于是決定進行家訪。通過家訪了解到，這位同學的母親剛去世不久，她還沒有從失去母親的陰影中走出來。了解情況后，蘇老師單獨跟這位同學聊天，通過舉例子、講故事的辦法打開了小女孩的心結。家訪第二天開始，每天早上蘇老師都在校門口和她打招呼，有時拉著她的手鼓勵她多和其他同學一起玩，漸漸地小女孩的臉上又有了天真無邪的笑容，學習也有了進步。為了讓每一給學生都能快樂、健康地成長。25年來，蘇老師一直堅持關注著每一個學生的發(fā)展和進步，經常抽時間參加家訪活動。

　　其實蘇藻因愛而舍、因勤而舍的何止是時間。2013年3月，蘇校長在讀高三的兒子要到昆明參加體育特長生培訓考試，聽說其他的同學都有父母或親屬陪同，兒子希望母親能請幾天假陪他一起培訓考試。由于學校剛剛開學，事務繁多，丈夫又生病，蘇藻實在脫不開身，懂事的兒子理解母親的難處，反而安慰母親不用擔心，他會專心培訓，好好考試。2015年4月，丈夫檢查出有膽結石，醫(yī)生建議立即做手術。但是因學校里工作繁忙，考慮到無時間照顧術后的丈夫，蘇藻只能與丈夫商量暫時保守治療，始終在默默地支持著蘇藻工作的丈夫同意了。3個月后，學校放假，夫妻立即趕往昆明住院，經檢查，丈夫的病已成膽囊萎縮、膽汁干枯，主治醫(yī)生十分不解地問：“膽結石手術不是大手術，為什么拖成這樣？再拖著幾天就危險了。”講到這些蘇藻眼圈發(fā)紅、聲音哽咽。她說，有點對不起丈夫和孩子，但是事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，無怨無悔。

用規(guī)范的管理提高教學質量

　　教學質量是學校發(fā)展的生命線，是學校工作永恒的主題。長期以來，蘇藻始終堅持以落實好課程計劃、開全開足各科課程、促進學生健康全面發(fā)展為辦學理念，以規(guī)范學校管理、提高教育教學質量為目標，不斷加強對教學工作全過程的管理，按期組織和參加各教研活動，結合學校實際，提出創(chuàng)新課堂教學的新思路、新方法。許多教師教學能力和水平得到大力提升，獲得國家級、省級、州級、市級以上的表彰的教師逐年增多?！跋冗M學?！?、“平安校園”“優(yōu)秀少先隊集體”全省實施“文明交通行動計劃”文明交通示范學校等榮譽紛紛落戶建塘小學。2012年12月州委、州人民政府授予蘇藻“杰出校長”稱號；2013年、2014年蘇藻被香格里拉市教育局評定為“優(yōu)秀校長”；2016年5月，蘇藻被評為省級勞動模范，勞動節(jié)前站到了省級勞動模范表彰大會領獎臺上。

用親人般的關懷愛護師生

　　“工作上嚴格管理嚴格要求的同時，蘇校長對教職工在生活和工作上遇到的問題也十分關心。去年假期，蘇校長帶全校教職工到大理體檢。體檢過程中我和郭老師被診斷出有甲狀腺結節(jié)，醫(yī)生建議再作進一步檢查。我和郭老師還在猶豫是不是聽醫(yī)生的建議做化驗時，蘇校長牽著我們的手鼓勵我們一定要做進一步的化驗?；灲Y果出來后，雖然沒有什么大問題，但看到一直跑上跑下陪我和郭老師做化驗的蘇老師因又累又急已是滿頭大汗，想到關鍵時候對我們比親姐妹還親，我和郭老師不約而同地眼淚奪眶而出，”建塘小學教師吳志玲說，“這件事已過去一年多了，但每當想到這件事我還在為蘇老師對教職員工的這種不是親人勝似親人的關愛感動著。這也是我們全體教職工能講團結、講奉獻、努力工作的動力源泉之一?！?/span>

　　擔任校長以來，蘇藻一直堅持著教職工“患病住院探望到位，新婚嫁娶恭賀到位，思想問題談心到位，親人喪事吊唁到位，特殊困難關愛到位……” 普獻忠老師是在建塘鎮(zhèn)原諾西小學退休的，后來學校撤并后劃歸給建塘小學管轄，退休后患上了嚴重的肝硬化，生活陷入了困境。雖然以前沒有共事過，甚至不認識，但蘇藻得知情況后多次到家探望，同時還四處奔走，向有關部門反映情況，幫普老師籌集藥費。本校一個外來務工子女家中發(fā)生火災，蘇藻第一個帶頭捐款……蘇藻類似這樣關愛學生、關愛教職工的事例不勝枚舉。就從這些點滴做起，蘇藻深受師生的擁護，大家心往一處想，勁往一處使，學校團結、向上的集體氛圍越來越濃厚。2014年3月，云南省婦女聯(lián)合會、云南省人力資源和社會保障廳授予建塘小學“云南省三八紅旗集體”稱號；2014年3月，迪慶州婦聯(lián)授予建塘小學“2009—2014年度三八紅旗集體”榮譽稱號。

家長眼中的蘇藻

　　學生家長劉晨笑說，對于建塘小學，最開始的認識和了解源自于一幕最常見的畫面：一位中年女教師，親和、干練，早早地站在車來車往的校園岔路口迎接每一個孩子，時而報以微笑，時而觀察往來車輛和孩子的安全。偶然的機會才知道，這位老師，就是蘇校長。在后來的接觸中感受到，與其說是一位校長，其實蘇校長更像是一位用心、親和，懂得培養(yǎng)孩子、教育孩子、引導孩子的母親。很慶幸，在我們這樣一個小城，可以讓孩子遇到一位這樣的校長。

　　學生家長王鐘樺說：“蘇校長是一位既干大事也抓小事，既懂教育能也懂管理，既講團結又講民主的好校長、好老師。”……

　　了解到學生家長眼中自己的形象，蘇藻說：“這些評價既是對我的鼓勵，更是一種動力和壓力。今后我還要不斷努力做好自己，為自己鐘愛的教育事業(yè)奮斗終身，無怨無悔！”?