民族花開(kāi)新時(shí)代

常年云霧繚繞的布朗山，為這個(gè)著名的普洱茶產(chǎn)區(qū)遮上了一層神秘面紗。近年來(lái)，得益于得天獨(dú)厚的茶資源和山外市場(chǎng)的龐大需求，古老的茶山煥發(fā)勃勃生機(jī)，貢獻(xiàn)出巨大財(cái)富。綠水青山就是金山銀山，很多茶農(nóng)走上了小康之路。日子好了，世代種茶的茶農(nóng)們對(duì)后代接受教育的關(guān)注程度也前所未有。

“布朗山不缺好茶，但缺音體美教師和幼兒教師。”全國(guó)人大代表、西雙版納傣族自治州勐?？h打洛鎮(zhèn)曼山小學(xué)教師玉龍，帶來(lái)了家鄉(xiāng)父老的心聲，希望邊疆民族地區(qū)的教育事業(yè)能夠更上一層樓。

“兒童是民族的未來(lái)，家庭的希望”“教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜”……玉龍代表投身民族貧困地區(qū)教育事業(yè)17年，她對(duì)政府工作報(bào)告提出對(duì)教育的重視深感欣慰。她說(shuō)，這幾年，隨著城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，家鄉(xiāng)的中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)大大改善，自己所在的學(xué)校還新修了一條塑膠跑道，學(xué)生們可喜歡了，這在以前是不可想象的。

談話間，話鋒一轉(zhuǎn)，玉龍又將話題轉(zhuǎn)到了“短板”上。

“有的學(xué)校教師編制不夠，條件相對(duì)較差，專(zhuān)業(yè)音體美老師來(lái)了不久又走了，留不住，有的老師是音體美專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但是來(lái)了學(xué)校又去教授語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)的課程了?！庇颀堈J(rèn)為，學(xué)生要全面發(fā)展，各科老師都必須加強(qiáng)配置，建議政府出臺(tái)一些針對(duì)民族地區(qū)的特殊扶持政策，為邊境貧困地區(qū)的中小學(xué)配齊相應(yīng)數(shù)量的音體美師資。

幼兒教師的培養(yǎng)聘用、村級(jí)幼教點(diǎn)建設(shè)也是玉龍代表所關(guān)注的。她對(duì)政府工作報(bào)告提出要多渠道增加學(xué)前教育資源供給充滿期待。她提出了關(guān)于加大支持邊疆少數(shù)民族地區(qū)學(xué)前教育工作力度的建議，建議國(guó)家給予邊疆民族地區(qū)“一村一幼”建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金補(bǔ)助，解決幼兒教師編制不足問(wèn)題，培養(yǎng)、引進(jìn)更多幼師師資力量，讓邊疆少數(shù)民族地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育資源。

云南日?qǐng)?bào)記者?左超/文?雷桐蘇/圖