香格里拉網(wǎng)訊 （通訊員 牛舉） 按照中央和省委的部署，迪慶州自２月17日全面啟動第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，各部門迅速行動，按照州委下發(fā)的《在全州深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，逐步開展突出部門重點、形式活方法新的教育實踐活動。

變“大鍋飯”為“小餐制”，增強教育針對性。一是解決問題用“分餐”。州縣領(lǐng)導(dǎo)主要解決政績觀不正確、不敢擔(dān)當、不計實效等問題；州縣機關(guān)工作人員主要解決玩心重、玩心濃，紀律松弛、自由散漫，辦事拖拉、躲避矛盾等問題；執(zhí)法部門和窗口單位主要解決責(zé)任心不強，服務(wù)群眾意識差，亂收費亂罰款亂攤派等問題。二是設(shè)置內(nèi)容用“配餐”。依據(jù)規(guī)定動作深入反“四風(fēng)”的同時，我州還結(jié)合實際自選動作，增設(shè)如何探索形成“維護穩(wěn)定、促進發(fā)展”的“千促”常態(tài)、長效機制；縣區(qū)增設(shè)如何發(fā)揮服務(wù)型基層黨組織作用、基層黨組織應(yīng)對突發(fā)公共事件的應(yīng)急機制、城鄉(xiāng)基層黨組織結(jié)對共建機制和服務(wù)型黨組織監(jiān)督、量化考核機制等自選動作課題。三是解決個例用“加餐”。針對活動中漏學(xué)的不同情況進行先學(xué)或補課。活動辦工作人員先學(xué)省委下發(fā)的黨的群眾路線教育實踐活動材料匯編和３本書；參加州內(nèi)督導(dǎo)人員開展集體先期培訓(xùn)；州委組織以率先開門搞教育的方式在全州范圍內(nèi)“領(lǐng)學(xué)”、示范，形成活動經(jīng)驗并推廣。

變“坐機關(guān)”為“走基層”，增強教育滲透性。州直機關(guān)各黨組（委）把教育實踐活動的主課堂、主陣地搬到聯(lián)系農(nóng)戶的火塘邊，田間地頭、州內(nèi)企業(yè)的班組車間，開展“八看三算賬一揭批”（看群眾衣、食、住、行、上學(xué)、就醫(yī)、土地所有和承擔(dān)稅賦，算新中國成立前后、自治州成立前后和改革開放前后，揭批分裂的反動本質(zhì)）新舊制度對比，讓全州干部、職工堅定“穩(wěn)定是福，動亂是禍”，抱定一個“永遠跟黨走，珍惜幸福安定和諧生活”的理，從而積極投身于以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，以“為民務(wù)實清廉”為主題，反對“四風(fēng)”為主要內(nèi)容的教育實踐活動中，并親力親為、立言立行、邊整邊改，以補精神之鈣，除“四風(fēng)”之害，堅定對共產(chǎn)主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對改革開放的信心和保持同習(xí)近平同志為總書記的黨中央高度一致。

變“小收獲”為“大作為”，增強教育實踐性。迪慶州透過“教育看教育”，跳出“活動抓活動”，克服“小進則喜”、“小進則安”的思想，把教育實踐活動的良好開端轉(zhuǎn)化為推動州內(nèi)經(jīng)濟、政治、社會、文化、生態(tài)和服務(wù)型基層黨建“六位一體”蓄勢待發(fā)的動力和優(yōu)勢，全面打基層夯基礎(chǔ)，推動教育實踐活動深入開展。詳細制訂第二批教育實踐活動統(tǒng)一部署、梯次展開、壓茬進行的方案；合理統(tǒng)籌實施黨的群眾路線教育實踐活動與開展的“深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神，千名干部下基層進村入戶（寺）促進幸福家園建設(shè)活動”，選拔、配強第八批新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員隊伍；頂層設(shè)計“1·11”香格里拉獨克宗古城火災(zāi)災(zāi)后重建布局，完善“8·28”、“8·31”地震災(zāi)后恢復(fù)建設(shè)方案等，采取州委常委定期開門接訪、群眾工作部門專人受理信訪和州委黨政主要領(lǐng)導(dǎo)隨時走訪等形式，虛心聽取群眾意見，收集梳理民情民聲民意等，促進迪慶科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展，確保教育實踐活動取得扎實成效。