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教育教學(xué)結(jié)碩果 學(xué)校發(fā)展譜新篇

來源:香格里拉網(wǎng) 作者: 發(fā)布時(shí)間:2013-08-22 20:35:16

——德欽中學(xué)三年教改綜述

實(shí)施教改以來,德欽縣初等教育碩果滿園。德欽中學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)突飛猛進(jìn),教育教學(xué)措施更新,學(xué)生成績(jī)提升。先后獲得省級(jí)消防先進(jìn)單位、教育綜合改革優(yōu)秀獎(jiǎng)、云南省心理健康教育實(shí)驗(yàn)與示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

一組數(shù)字彰顯了德欽中學(xué)三年來教學(xué)改革成效: 2011年高考上線率99.59%,重點(diǎn)本科13人,本科上線130人。全縣中考600分以上42人,最高分663分。

2012年高考上線率100%,重點(diǎn)本科32 人,二本62人。中考600分以上62人,最高分677分,總平均分位列縣級(jí)中學(xué)第一名,實(shí)現(xiàn)了縣委縣政府要求的“爭(zhēng)三保四”目標(biāo)。

2013年高中合并,中考600分以上的人數(shù)比去年有所增加,其中胡云卿以697分獲全州中考第一名,何雪瑩以688分獲全州第六名。

在教改過程中,德欽中學(xué)樹立“以學(xué)生為本,全面實(shí)施素質(zhì)教育,為全體學(xué)生謀發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都提高,為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念,堅(jiān)持“誠(chéng)毅求是、勤勉知至”的辦學(xué)目標(biāo),推行“以德育為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,以教科研為突破口”的教學(xué)方針。著力“培育名生、打造名師、創(chuàng)建名?!保瀼匕踩?、質(zhì)量、服務(wù)“三條生命線”,推進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)大發(fā)展。

確立新型管理理念。面對(duì)中學(xué)新課程改革,德欽中學(xué)確立了“以常規(guī)管理為基礎(chǔ),在穩(wěn)定中發(fā)展;以過程管理為抓手,在落實(shí)中提高;以科研管理為重點(diǎn),在創(chuàng)新中突破;以質(zhì)量管理為核心,在競(jìng)爭(zhēng)中飛躍;以人本管理為紐帶,在和諧中前進(jìn)”的新型管理理念。

加大教學(xué)改革力度。針對(duì)一些教師“學(xué)生課前預(yù)習(xí)基本流于空白,教師課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、著力點(diǎn)不夠突出,學(xué)生課后歸納和反思基本沒有落實(shí)”三個(gè)課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),制定實(shí)施《關(guān)于參與式課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)意見》,客觀分析了學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀;明確學(xué)校課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和著力點(diǎn);號(hào)召全校教師借鑒名校經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,重視問題創(chuàng)設(shè),作好學(xué)習(xí)指南,引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力。努力實(shí)現(xiàn)“把學(xué)生的主體地位‘主’起來,把課堂教學(xué)氣氛‘活’起來,把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量‘升’起來”的三個(gè)課堂教學(xué)改革目標(biāo)。

構(gòu)建中考復(fù)習(xí)模式。學(xué)校提出把中考復(fù)習(xí)模式由“一輪”改為“兩輪”。校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)研究初三年級(jí)教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)一步提出中考復(fù)習(xí)各階段主題:第一階段發(fā)現(xiàn)與消化;第二階段整合與提升;第三階段強(qiáng)化與調(diào)整。

發(fā)揮學(xué)生主體作用。“與其授人以魚,不如授人以漁?!钡職J中學(xué)發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,教師打破課堂教學(xué)的“滿堂灌”“一言堂”,變“講堂”為“學(xué)堂”,讓課堂形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好氛圍,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)的消極狀態(tài)進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),成為學(xué)習(xí)的主體和主人。其中,“參與式課堂教學(xué)模式”的探索和“中考復(fù)習(xí)模式”的構(gòu)建,為德欽中學(xué)教育插上騰飛的雙翅,促進(jìn)了中考成績(jī)大面積豐收,積累了尖子生培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)。

抓好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。學(xué)校相繼推出“轉(zhuǎn)差促優(yōu)”教學(xué)方案、分小班分層次教學(xué)方案、狠抓兩頭帶動(dòng)中間教學(xué)方案。班主任建立學(xué)生臺(tái)賬,實(shí)行跟蹤問教;全體科任教師跟后進(jìn)生結(jié)對(duì)子交朋友,把握他們的思想動(dòng)態(tài),了解他們的性格特點(diǎn),分析他們的薄弱環(huán)節(jié),發(fā)掘他們的閃光之處,對(duì)后進(jìn)生尤其是對(duì)犯有錯(cuò)誤的后進(jìn)生實(shí)行“微笑教學(xué)”“微笑育人”,曉之以理、動(dòng)之以情、授之以美、導(dǎo)之以行。學(xué)校還在《德欽中學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》第二版專門開辟“心理驛站”,設(shè)置“金月信箱”,幫助學(xué)生尤其是后進(jìn)生解除學(xué)習(xí)、考試、生活、人際交往和青春期心理適應(yīng)等方面的困惑,引導(dǎo)他們形成自信樂觀的態(tài)度,點(diǎn)亮希望之火和智慧之燈。

打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。連續(xù)三年,德欽中學(xué)利用寒暑假開展科任教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和技能測(cè)試,對(duì)不能獨(dú)立制作課件的教師責(zé)令其待崗培訓(xùn)。同時(shí),有計(jì)劃有步驟有針對(duì)性開展教學(xué)比武活動(dòng),如語文教師作文競(jìng)賽、英語教師聽力競(jìng)賽、理科教師實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽、文科教師綜合知識(shí)競(jìng)賽,全體教師普通話比賽、演講比賽、板書比賽、課件制作比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。對(duì)成績(jī)優(yōu)異表現(xiàn)突出的教師予以張榜公布,并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金。(錢永國(guó))

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