香格里拉網(wǎng)訊 （記者 史效軒） 集中辦學(xué)實施以來，帶著各種疑問，記者先后走訪了香格里拉縣城區(qū)幾所小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、 學(xué)生和家長，大家對實施集中辦學(xué)，總體反映非常好，教育教學(xué)資源得到有效整合，教師視野開闊，學(xué)生自理能力普遍提高。而集中辦學(xué)帶來的一系列問題，主要集中在學(xué)生在校安全、衛(wèi)生健康、家長到校探視孩子帶來的交通不便等問題上，雖然也有部分家長對集中辦學(xué)持不同意見，但總體的教育教學(xué)效果，還是得到社會的普遍認(rèn)可。

日前，本報記者采訪了香格里拉城區(qū)集中辦學(xué)試點——建塘鎮(zhèn)納赤塘小學(xué)。這所學(xué)校早在3年前就集中兼并了建塘鎮(zhèn)3個行政村14個校點的735名學(xué)生和53名教師。目前該校對集中辦學(xué)總結(jié)出來一整套教育教學(xué)管理方案，這套方案已作為迪慶州小學(xué)集中辦學(xué)的典范來加以借鑒推廣。這套集中辦學(xué)管理方案對教師、辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)都作了明確規(guī)定，對學(xué)校的品德教育、少先隊輔導(dǎo)員聘任、教職工管理、學(xué)校應(yīng)急預(yù)案、安全保衛(wèi)、巡查、值班、班主任工作、輔導(dǎo)員工作、學(xué)生宿舍管理、洗漱室、校醫(yī)、門衛(wèi)、后勤等均制定了嚴(yán)格的制度，并且對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師職責(zé)都作了具體明細(xì)的管理分工。

集中辦學(xué) 派生出生活教師

在談到生活教師這一新話題時，剛從尼西校區(qū)調(diào)到縣城學(xué)校的馮勇老師說：“在過去的日子里，由于師資緊缺，鄉(xiāng)下學(xué)校長期存在一個教師承包一個班所有課程的現(xiàn)象，這樣一來，有的教師偏重于理科，有的偏重于文科，有的偏重于其他科目，所以教育教學(xué)根本體現(xiàn)不出來公平。而今，隨著集中辦學(xué)，大量學(xué)生進(jìn)城，學(xué)校充分發(fā)揮教師的專長安排教學(xué)工作。挑選性格脾氣好、責(zé)任心強(qiáng)的老教師來擔(dān)任生活教師，他們平時管理學(xué)生的紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、一日三餐，同時還管理學(xué)校的交通與家長的周末探視。

集中辦學(xué) 解決教師困難

“過去我們這些鄉(xiāng)下的教師如果要想從鄉(xiāng)下調(diào)到縣城工作或改行到其他部門是一件很難的事，采取集中辦學(xué)后，在鄉(xiāng)下呆了十幾年的教師可以隨自己的學(xué)生一起進(jìn)城從教了，自己的子女也可以隨父母到縣城接受良好教育。” “是呀，到縣城工作后，眼界開闊了，學(xué)習(xí)深造的條件也比過去好多了，子女的就學(xué)條件也好了，夫妻之間牛郎織女般的分居日子也結(jié)束了?！苯衲晔罴倨陂g，記者在與部分來自鄉(xiāng)下教師的交談中感受到做一名鄉(xiāng)下教師的艱辛。

通過集中辦學(xué)，小學(xué)生從邊遠(yuǎn)的一師、兩師一校教學(xué)點來到校舍安全、設(shè)施齊備、管理規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小就讀，享受到了衣、食、住、行、學(xué)、醫(yī)等各個方面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，群眾對教育的滿意度不斷提升。